Hướng dẫn giáo viên một vài kỹ thuật đặt câu hỏi phát triển tư duy học sinh khi học chương trình địa lý cấp THCS /

Κώδικας QR

Hướng dẫn giáo viên một vài kỹ thuật đặt câu hỏi phát triển tư duy học sinh khi học chương trình địa lý cấp THCS /

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Phạm Quang Tiếng, TS.
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	Vietnamese
Θέματα:	Khái niệm Kiến thức Phát triển tư duy
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Παρόμοια τεκμήρια

Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học toán cao cấp nhằm góp phần phát triển tư duy phân tích cho sinh viên /
ανά: Nguyễn Thị Dung.

Tập luyện thói quen tư duy cho trẻ em ngay từ khi chúng còn nhỏ /
ανά: Phan Diệp Anh.

Một số sai lầm của học sinh khi giải toán /
ανά: Nguyễn Quang Thi, ThS.

Về đế của nửa Môđun /
ανά: Nguyễn Văn Lộc.

Tư tưởng Lôgic học trong Chu Dịch /
ανά: Phạm Quỳnh.

Xây dựng khái niệm làm việc trong công trình luận án tiến sĩ tâm lý học /
ανά: Trần Hữu Luyến.

Các quan niệm về chướng ngại trong dạy học Toán ở phổ thông /
ανά: Lê Văn Tiến, PGS.TS.

Dạy tư duy qua hướng dẫn giải bài tập toán cho học sinh tiểu học /
ανά: Nguyễn Văn Lũy.

Cần đưa môn Khoa học tư duy sáng tạo vào nhà trường /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Lê Duy Nguyên - Người giữ hồn cho đất /
ανά: Nguyễn Lài.

Phản tư về khái niệm phát triển /
ανά: Aram Ziai

Nhận diện về "Trí thức" hiện nay /
ανά: Biền Quốc Thắng.

Những vấn đề căn bản về ổ đĩa cứng của máy PC
ανά: Nguyễn Thế Hùng
Έκδοση: (2001)

Định hướng hình thành tri thức phương pháp cho trẻ mẫu giáo lớn và học sinh ở đầu cấp tiểu học thông qua một số hoạt động hình học /
ανά: Nguyễn Minh Tuấn, ThS.

Nhận thức về bản thân của người cao tuổi /
ανά: Hoàng Mộc Lan, PGS.TS.

Góp thêm một cách hiểu về tư duy /
ανά: Nguyễn Thị Thúy Vân.

Triết học từ góc độ biện chứng duy vật Sách tham khảo
ανά: Vũ Gia Hiền
Έκδοση: (2006)

Một vài kỷ niệm với giáo sư Đào Duy Anh /
ανά: Hà Văn Tấn, GS.

Rèn kỹ năng tư duy cho học sinh thông qua bài tập thực hành thí nghiệm sinh học /
ανά: Phan Đức Duy, TS.

777 khái niệm ngôn ngữ học
ανά: Nguyễn, Thiện Giáp
Έκδοση: (2010)

Về khái niệm quyền bào chữa và việc bảo đảm quyền bào chữa của bị can, bị cáo /
ανά: Hoàng Thị Sơn.

Doanh nhân, anh là ai : đóng góp một cách tiếp cận /
ανά: Nguyễn Đức Thạc.

Góp bàn về thuật ngữ "Nhân cách văn hoá" /
ανά: Diêm Thị Hường.

Về khái niệm truyền thống /
ανά: Aileau, R.

Tìm hiểu khái niệm kinh doanh /
ανά: Nguyễn Viết Tý.

Một số vấn đề về khái niệm chất thải /
ανά: Nguyễn Văn Phương, ThS.

Bàn về khái niệm "Lỗi chủ quan" /
ανά: Hoàng Quảng Lực.

Rèn luyện năng lực tư duy sáng tạo thông qua việc khai thác lời giải một bài toán /
ανά: Tạ Khắc Đỉnh.

Chất trữ tình của những khái niệm ngôn ngữ học /
ανά: Mai Ngọc Chừ, GS,TS.

Góp phần thống nhất nhận thức về khái niệm quan hệ pháp luật /
ανά: Lê Vương Long, TS.

Tìm hiểu khái niệm vốn xã hội /
ανά: Trần Hữu Quang, TS.

Sử dụng bản đồ khái niệm trong tự học và học hợp tác qua mạng Internet /
ανά: Phạm Thị Hồng Tú, ThS.

Khái niệm địa chiến lược /
ανά: Trần Khánh.

Thiết kế bản đồ tư duy trong dạy - học Sinh học 12 /
ανά: Trần Thái Toàn.

Tội phạm cổ cồn trắng - Khái niệm và khuynh hướng phát triển trong tội phạm học hiện đại /
ανά: Vũ Ngọc Bừng.

Hình thành khái niệm về phản ứng hóa học
ανά: Nguyễn Nga
Έκδοση: (1981)

Khái niệm cơ sở trong khoa học tuổi thọ
ανά: Nguyễn, Thiện Thành
Έκδοση: (1980)

Vận dụng tiếp cận cấu trúc hệ thống để hình thành và phát triển khái niệm các cấp tổ chức sống trên cơ thể trong chương trình Sinh học trung học phổ thông /
ανά: Đặng Thị Dạ Thủy, ThS.

Ngô Thì Nhậm và tư tưởng thời mệnh /
ανά: Trần Ngọc Ánh.

Sử dụng sơ đồ tư duy để củng cố kiến thức bài học lịch sử /
ανά: Trần Vĩnh Tường, PGS.TS.