Giải một bài toán bằng nhiều cách /

Mã QR

Giải một bài toán bằng nhiều cách /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Nguyễn Thiện.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Phương pháp giải toán Sáng tạo Tự học
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Hướng dẫn, khuyến khích HS giải một bài toán bằng nhiều cách /
le: Nguyễn Thiện.

Giải bằng nhiều cách các bài toán 9
le: Nguyễn, Đức Tấn
Foilsithe: (2005)

Giải một bài toán bằng nhiều phương pháp khác nhau /
le: Tạ Khắc Định, ThS.

Nhiều cách giải một bài toán lớp 8 /
le: Trần Văn Hinh.

Một số phương pháp giải hệ phương trình trong chương trình toán thpt và sáng tạo
le: Nguyễn, Thị Thu Hà
Foilsithe: (2025)

Tiếp cận một bài toán bằng cách giải linh hoạt /
le: Hoa Ánh Tường, ThS.

Phát triển năng lực học toán cho học sinh lớp 4,5 qua việc hướng dẫn học sinh giải bài toán bằng nhiều cách /
le: Phạm Văn Công, TS.

Nhiều lời giải cho một bài toán trong SGK Đại số 10 nâng cao /
le: Nguyễn Công Chuẩn.

Rèn tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học qua bài toán có nhiều cách giải /
le: Phạm Văn Cường, ThS.

Giải các bài toán bằng phương pháp số.
le: Võ, Văn Trung
Foilsithe: (2016)

Phát triển năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán /
le: Bùi Thị Hường, ThS.

Giải các bài toán bằng phương pháp lập phương trình
le: Ôrekhốp, F. A.
Foilsithe: (1978)

Một số phương pháp chọn lọc giải các bài toán sơ cấp
le: Phan, Đức Chính
Foilsithe: (2001)

Các phương pháp sáng tạo
le: Phan, Dũng
Foilsithe: (2010)

Bồi dưỡng năng lực giải toán cho HS trong dạy học toán ở nhà trường THPT /
le: Tạ Khắc Định, ThS.

Hình thành, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học qua kích thích thói quen mò mẫm trong giải toán chuyển động đều /
le: Đỗ Ngọc Miên, ThS.

Một số dạng bài toán đếm ở phổ thông và phương pháp giải
le: Lê Thị Hường
Foilsithe: (2013)

Tìm phương pháp đơn giản để giải một số bài toán phức tạp /
le: Nguyễn Quang Thi, ThS.

Một số phương pháp giải bài toán điện trường và từ trường.
le: Nguyễn, Thị Thảo
Foilsithe: (2019)

Phương pháp giải các bài toán trong tin học
le: Trần Đức Huyên
Foilsithe: (1997)

Vận dụng nguyên tắc "Tách khỏi" của Altshulier vào dạy học giải bài tập toán ở phổ thông /
le: Nguyễn Vũ Thanh.

Nghiệm một số bài toán uốn tấm nhiều lớp
Foilsithe: (2018)

Giải toán cùng Einstein
le: Zaccaro, Edward
Foilsithe: (2017)

Phương pháp toán tử FK cho bài toán phi nhiễu loạn
le: Nguyễn, Phương Duy Anh

Ứng dụng phương pháp giả thiết tạm trong dạy học toán ở tiểu học /
le: Nguyễn Trường Sinh, ThS.

Những biểu hiện năng lực sáng tạo toán của học sinh và một số biện pháp rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở /
le: Nguyễn Quang Hòe, ThS.

Dạy học ngày nay một mà là hai và hơn thế nữa /
le: Quách Duy Bình.

Quy trình giải các bài toán hình học bằng phương pháp vectơ
le: Nguyễn. Văn Lộc
Foilsithe: (1997)

Việc tự học và nghiên cứu khoa học của sinh viên trường cao đẳng kinh tế - Kĩ thuật Kiên Giang /
le: Nguyễn Tuấn Khanh, ThS.

Áp dụng phương pháp luận sáng tạo TRIZ trong việc thiết kế các thí nghiệm vật lý chương trình phổ thông /
le: Bùi Tuấn Anh.

Giải các bài toán tổ hợp dưới nhiều cách khác nhau /
le: Ngô Tất Hoạt, ThS.

Nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học /
le: Đỗ Tiến Đạt, PGS.TS.

Thông qua giải các bài toán, rèn luyện năng lực tư duy độc lập cho học sinh THPT /
le: Lưu Xuân Tình.

Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT Quốc học Huế /
le: Nguyễn Chơn Đức.

Giải một bài toán bằng nhiều phương pháp khác nhau /
le: Nguyễn Bá Thủy, ThS.

Xây dựng các bài toán về bất đẳng thức giải bằng phương pháp hàm số nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi lớp 12 /
le: Nguyễn Văn Tuyến.

Phát triển năng lực học toán cho học sinh 4,5 qua việc Hướng dẫn học sinh : Giải bài toán bằng nhiều cách /
le: Phạm Văn Công, ThS.

Quy trình giải các bài toán hình học bằng phương pháp vectơ
le: Nguyễn, Văn Lộc
Foilsithe: (1997)

Thiết kế tình huống gợi vấn đề cho học sinh thảo luận trong hoạt động tìm kiếm và sửa chữa sai lầm khi giải toán /
le: Nguyễn Phương Thảo, ThS.

Chuyển từ ngôn ngữ đại số sang ngôn ngữ số học trong việc hướng dẫn học sinh tiểu học giải các bài toán có lời văn /
le: Thái Huy Vinh, ThS.