Chấn hưng giáo dục : Không thể điều chỉnh chắp vá! /

Κώδικας QR

Chấn hưng giáo dục : Không thể điều chỉnh chắp vá! /

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Võ Tòng Xuân, GS.VS.
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	Vietnamese
Θέματα:	Cải cách giáo dục Kiến thức Tri thức
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Παρόμοια τεκμήρια

Đại tu nền giáo dục/
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Căn bản và toàn diện /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Việc "cải cách" giáo dục của pierre pasquier ở Việt Nam đầu thập niên 30, thế kỷ XX /
ανά: Tạ Thị Thúy.

Suy nghĩ "Việc học thực dụng" trong tư tưởng cải cách giáo dục của Nguyễn Trường Tộ /
ανά: Nguyễn Văn Chung, TS.

Cần tiếp tực đổi mới đề thi Ngữ văn /
ανά: Đỗ Ngọc Thống.

Cải cách & chấn hưng giáo dục
ανά: Hoàng, Tụy
Έκδοση: (2005)

Cải cách và chấn hưng giáo dục
Έκδοση: (2005)

Thi cử và con đường chất lượng giáo dục /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Nền giáo dục Thụy Điển tiến tiến nhất thế giới hiện nay? /
ανά: Lê Tự Hỷ, TS.

Một suy nghĩ về vấn đề giáo dục phổ thông /
ανά: Phạm Văn Tuyến, ThS.

Thầy cô giáo làm gì để "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục"? /
ανά: Võ Xuân Nghị.

Thiết thực hay thực dụng? /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Bỏ bớt một số kỳ thi là hướng đổi mới tư duy giáo dục nhằm nâng cao chất lượng và tiết kiệm /
ανά: Phạm Văn Duyên, PGS.

Một số đề xuất góp phần đổi mới giáo dục Việt Nam /
ανά: Hồ Sỹ Anh, ThS.

Từ tư tưởng "Khai dân trí" của Phan Châu Trinh suy nghĩ về đổi mới giáo dục ở nước ta hiện nay /
ανά: Trần Mai Ước, ThS.

Sứ mệnh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội trong việc thực hiện đề án "Đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông sau năm 2015" /
ανά: Nguyễn Thu Tuấn, TS.

Cần thay đổi triết học giáo dục /
ανά: Nguyên Ngọc.

Nhân đọc bài "Nâng cao chất lượng giáo dục đại học" bắt đầu từ giáo dục phổ thông /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Giáo dục, sản phẩm bị động hay tác giả chủ động? /
ανά: Nguyên Ngọc.

Căn bản và toàn diện /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Đổi mới tư duy giáo dục /
ανά: Nguyễn Kế Hào, PGS.TSKH.

Còn thiếu khoa học về sự sáng tạo /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Một số kinh nghiệm cải cách chương trình SGK THPT ở Trung Quốc /
ανά: Nguyễn Quốc Anh.

Một số ý khiến về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo /
ανά: Vũ Ngọc Hoàng.

Đem mùa xuân đến cho quản lí giáo dục /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Giáo dục Đài Loan : Cải cách và thành tựu /
ανά: Cung Hữu khánh.

Một số kinh nghiệm giúp giáo viên khối 1 nâng cao chất lượng dạy môn tiếng Việt /
ανά: Lê Thị Xuân Huệ.

Từ tuyển sinh đại học (TSĐH) nghĩ về đổi mới giáo dục Việt Nam /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Thêm một số suy nghĩ về cải cách giáo dục /
ανά: Nguyễn Trần Bạt.

Tác phong công nghiệp và tư duy sáng tạo /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Từ tuyển sinh đại học (TSĐH) như thế nào là ưu tú /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Giáo dục muốn hội nhập thì phải chấn hứng từ trong nước /
ανά: Trần Ngọc Hà.

Toàn cảnh chấn hưng phật giáo Trung Quốc thế kỉ XX /
ανά: Kiều Thị Vân Anh, TS.

Củng cố để phát triển mạnh giáo dục từ xa /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Không nên dùng HS làm vật thí nghiệm /
ανά: Nguyễn Thị Nam.

Nền giáo dục cổ truyền và nền giáo dục tiên tiến /
ανά: Dewey, John.

Cải cách giáo dục ở Pháp & Đức
ανά: Lữ, Đạt
Έκδοση: (2010)

Cải cách sư phạm phải đi trước một bước /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Trước hết cần phải đi sâu vào hai chữ "sáng tạo" /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Chớ lặp lại sai lầm cũ /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.