Học đi đối với hành /

Κώδικας QR

Học đi đối với hành /

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Nguyễn Cảnh Toàn, GS.
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	Vietnamese
Θέματα:	Kiến thức Tư duy Tri thức
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Παρόμοια τεκμήρια

Tri thức phương pháp trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
ανά: Đào Thái Lai, PGS.TS.

Cách học "sáu mọi" /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Đôi nét về đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở trường trung học phổ thông hiện nay /
ανά: Nguyễn Mạnh Hưởng, TS.

Phương châm cơ bản, hiện đại Việt Nam dưới ánh sáng của tình hình hiện nay /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Không nên phân ban /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Văn hóa toán học /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn.

Dạy tư duy qua hướng dẫn giải bài tập toán cho học sinh tiểu học /
ανά: Nguyễn Văn Lũy.

Định hướng hình thành tri thức phương pháp cho trẻ mẫu giáo lớn và học sinh ở đầu cấp tiểu học thông qua một số hoạt động hình học /
ανά: Nguyễn Minh Tuấn, ThS.

Sử dụng các loại câu hỏi trong dạy học môn giáo dục học cho sinh viên sư phạm /
ανά: Huỳnh Mộng Tuyền, TS.

Một số dạng hoạt động nhận thức toán học chủ yếu của học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
ανά: Đỗ Văn Cường, ThS.

Rèn luyện năng lực tư duy thông qua việc khai thác các bài toán /
ανά: Phan Duy Nghĩa.

Cần đưa môn Khoa học tư duy sáng tạo vào nhà trường /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Rèn kỹ năng tư duy cho học sinh thông qua bài tập thực hành thí nghiệm sinh học /
ανά: Phan Đức Duy, TS.

Hình thành năng lực thực hành sinh học Trung học phổ thông cho sinh viên sư phạm sinh trong các trường đại học /
ανά: Đỗ Thành Trung, ThS.

Hình thành năng lực thực hành sinh học Trung học phổ thông cho sinh viên sư phạm sinh trong các trường đại học /
ανά: Đỗ Thành Trung, ThS.

Các dạng hoạt động thành phần chủ yếu của hoạt động biến đổi đối tượng dạy học toán ở trung học phổ thông /
ανά: Đào Tam, GS.TS.

Phương pháp hình thành khái niệm khoa học theo hướng tích cực /
ανά: Huỳnh Thiên Lương, ThS.

Dạy học bằng các hoạt động khám phá trong dạy học sinh học phổ thông /
ανά: Nguyễn Hữu Sum.

Một số bài toán nhằm rèn luyện khả năng khái quát hóa cho học sinh tiểu học /
ανά: Vũ Thị Hoạch, ThS.

Dạy học kiến tạo, vai trò của người học và quan điểm kiến tạo trong dạy học /
ανά: Nguyễn Hữu Châu, PGS.TS.

Chớ bỏ qua khoa học tư duy /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh trong dạy học chương trình sinh học 11 nâng cao /
ανά: Lê Thanh Oai, TS.

Rèn luyện kỹ năng siêu nhận thức cho học sinh lớp 7 trong dạy học toán về tỷ lệ thức /
ανά: Nguyễn Văn Thanh, ThS.

Thi cử và con đường chất lượng giáo dục /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Yếu tố văn hóa trong dạy - học và đánh giá năng lực ngoại ngữ /
ανά: Nguyễn Phương Sửu.

Vấn đề "sáng tạo" ở những người chưa được học tập, đào tạo ở trình độ cao /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

So sánh giáo dục Đại học Việt - Mỹ /
ανά: Vũ Quang Việt, TS.

Tình huống có vấn đề trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông /
ανά: Lê Thị Thu Hương.

Học tập theo lối kiến tạo nhằm đáp ứng yêu cầu thời đại /
ανά: Trần Tuyến, ThS.

Góp phần tìm hiểu mối quan hệ giữa phương pháp dạy học nêu vấn đề với quá trình tự học của sinh viên /
ανά: Nguyễn Đình Sơn.

Còn thiếu khoa học về sự sáng tạo /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Dạy học thống kê ở trường phổ thông và vấn đề nâng cao năng lực hiểu biết toán cho học sinh /
ανά: Lê Thị Hoài Châu, PGS.TS.

Một số biện pháp rèn luyện năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh trong dạy học hình học không gian thông qua hoạt động biến đổi đối tượng /
ανά: Đỗ Văn Cường, ThS.

Vấn đề "Sáng tạo" ở những người chưa được học tập, đào tạo ở trình độ cao /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.TS.

Hoạt động tư duy trong đời thường /
ανά: Lê Xuân Mậu.

Thi trắc nghiệm có gì hay, có gì dở? /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Nhân đọc bài thi trắc nghiệm là một chủ trương đúng /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Thế nào là dạy giỏi ở thời đại ngày nay /
ανά: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Nhiều lời giải cho một bài toán trong SGK Đại số 10 nâng cao /
ανά: Nguyễn Công Chuẩn.

Thiết kế bản đồ tư duy trong dạy - học Sinh học 12 /
ανά: Trần Thái Toàn.