Giáo án điện tử, con dao hai lưỡi /

Código QR

Giáo án điện tử, con dao hai lưỡi /

Na minha lista:

Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Nguyễn Cảnh Toàn, GS.
Formato:	Artigo
Idioma:	Vietnamese
Assuntos:	Tư duy Thụ động Văn hóa đọc
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Registos relacionados

Bệnh lười đọc của sinh viên /

Tính ì tâm lý và năng lực tư duy sáng tạo của con người /
Por: Vũ Thị Minh, ThS.

SVĐH chưa dám tư duy độc lập /
Por: Nguyễn Dũng.

Đọc hiểu văn bản với việc tự học /
Por: Trương Dình, ThS.

Tác động của hoạt động ghi chép đối với kỹ năng đọc văn bản của học sinh /
Por: Nguyễn Thị Kim Oanh, ThS.

Phát huy quan điểm thực tiễn trong tự học của sinh viên hiện nay là cần hơn bao giời hết /
Por: Lê Thành Nhật.

Bàn về mục tiêu đào tạo của các trường trung học phổ thông chuyên /
Por: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Bàn về đọc sách /
Por: Chu Quang Tiềm.

Phát triển văn hoá đọc - Cần lắm một ngày sách Việt Nam /
Por: Nguyễn Kiểm.

Sáng tạo bài toán mới từ bài toán ban đầu về bất đẳng thức nhằm rèn luyện tư duy độc lập, sáng tạo cho học học sinh trung học phổ thông /
Por: Nguyễn Sơn Hà, ThS.

Suy nghĩ về văn hóa đọc và thư viện : tiểu luận và các bài viết chọn lọc
Por: Nguyễn, Hữu Giới, et al.
Publicado em: (2023)

Giải pháp phát triển văn hóa đọc cho Sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng
Por: Hồ, Thị Bích Thủy
Publicado em: (2024)

Tạo động cơ và hứng thú học tập cho học sinh nhằm phát huy khả năng chủ động chiếm lĩnh tri thức trong dạy học toán ở phổ thông /
Por: Nguyễn Hữu Hậu, TS.

Tạo hứng thú đọc cho trẻ 5-6 tuổi thông qua góc thư viện ở trường mầm non /
Por: Vũ Thị Hương Giang.

Khoa học tư duy phù hợp với trình độ nhiều bậc học /
Por: Nguyễn Cảnh Toàn,GS.VS.

Ảnh hưởng của Thiền tông đến việc hình thành tư duy độc lập và quá trình giáo dục nhân cách trong xã hội Nhật Bản
Por: Trần, Thị Thanh Hằng
Publicado em: (2026)

Văn hóa Ấn Độ
Por: Nguyễn, Tấn Đắc
Publicado em: (2000)

Thưởng thức - tiếp nhận văn học /
Por: Nguyễn Kim Hoa.

Tản mạn chuyện đọc ... /
Por: Huyền Trang.

Từ Trường An suy ngẫm về tư duy tổng quát của văn minh Trung Hoa /
Por: Nguyễn Thạch Giang.

Các nhân tố ảnh hưởng đến hành vi sách in và sách điện tử của sinh viên Đại học Đà Nẵng
Por: Trương Thanh Trị, ...
Publicado em: (2014)

Sự hình thành cấu trúc vận động không gian vào Nam từ góc nhìn tạo nghĩa của hoạt động nhận thức /
Por: Nguyễn Lai, PGS.TS.

Nâng cao hiệu quả dạy học các bài đọc - hiểu văn bản văn xuôi thông qua việc sử dụng sơ đồ /
Por: Lê Thị Thảo, ThS.

Kỹ thuật nói to suy nghĩ trong dạy học ngữ văn: công cụ phát triển năng lực đọc hiểu theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018
Por: Trần, Công Dân
Publicado em: (2026)

Văn hóa đọc của thanh niên thành phố Vĩnh Long hiện nay
Por: Quách, Thị Cẩm Hồng
Publicado em: (2016)

Văn hóa đọc của sinh viên Trường Đại học Trà Vinh
Por: Phạm, Thị Ngọc Liễu
Publicado em: (2016)

Cẩm nang tư duy đọc How to read a paragraph
Por: Paul, Richard
Publicado em: (2015)

Học đi đối với hành /
Por: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Phương châm cơ bản, hiện đại Việt Nam dưới ánh sáng của tình hình hiện nay /
Por: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Tổng quan về lưới điện thông minh
Publicado em: (2024)

Vai trò của một số thiết chế văn hoá trong văn hoá đọc /
Por: Nguyễn An Tiêm.

Dạy thơ từ thuở còn Thơ /
Por: Nguyễn Thị Nhứt.

Củng cố vững mạnh mạng lưới thư viện huyện, thị /
Por: Phạm Thế Khang.

Hiệu quả từ dự án xe ô tô lưu động đa phương phát triển văn hóa đọc cho học sinh các trường phổ thông trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa
Por: Lê, Thị Dương
Publicado em: (2026)

Vấn đề "sáng tạo" ở những người chưa được học tập, đào tạo ở trình độ cao /
Por: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Giúp học sinh tiểu học phát triển ngôn ngữ nói thông qua hình thức kể chuyện theo vai /
Por: Mai Xuân Minh, ThS.

Hỏi trong đọc hiểu văn bản /
Por: Đặng Thiêm.

Các thủ thuật [Nguyên tắc] sáng tạo cơ bản
Por: Phan, Dũng
Publicado em: (2010)

Bắt mạch, kê đơn cho nền giáo dục hiện nay /
Por: Nguyễn Cảnh Toàn.

Những lá thư không gửi /
Por: Lê Văn Duy.