Trong nghiên cứu toán học biết vi phạm qui tắc có thể lại là khởi nguồn của sáng tạo /

Mã QR

Trong nghiên cứu toán học biết vi phạm qui tắc có thể lại là khởi nguồn của sáng tạo /

Đã lưu trong:

书目详细资料
主要作者:	Lê Văn Tiến.
格式:	Bài viết
语言:	Vietnamese
主题:	Kí hiệu Phương trình Số phức
标签:	添加标签没有标签, 成为第一个标记此记录!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

相似书籍

Cấp nước nông thôn (thuộc đề tài qui hoạch nguồn nước sinh hoạt và công nghiệp trên phạm vi toàn quốc - 26C-01-02)
由: Phạm, Trí Minh
出版: (2011)

Hàm phức và ứng dụng /
由: Nguyễn Kim Đính.
出版: (2010)

Lại đùa dại /
由: Vân Nhi.

Di sản của Bakhtin và những vấn đề cấp bách của ký hiệu học /
由: Yuri Lotman.

Đánh giá tổng hợp tình hình cấp nước Việt Nam (thuộc đề tài qui hoạch nguồn nước sinh hoạt và công nghiệp trên phạm vi toàn quốc 26C-01-02)
由: Phạm, Trí Minh
出版: (2011)

Giai thoại về các nhà vật lý /

PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN TRONG MẶT PHẲNG PHỨC VÀ ỨNG DỤNG
由: Võ, Thị Bích Ngọc
出版: (2022)

Thủy điện Sơn La : Nơi rèn luyện ý chí và lòng quyết tâm của người thợ sông Đà /
由: Nguyễn Tất Lộc.

Nghiên cứu sự tạo phức đa - ligan trong hệ Ho(III) -4- (2- Pyridylazo) - Rezoxin (PAR) - CCI3COOH bằng phương pháp trắc quang /
由: Nguyễn Đình Luyện.

Giáo trình ứng dụng số phức trong giải toán hình học Sách dành cho Cao đẳng Sư phạm
由: Hoàng, Trọng Thái
出版: (2007)

Vi phạm sở hữu trí tuệ - SOS! /
由: Hoàng Trung.

Giáo trình hàm số biến số phức
由: Trương Văn Thương
出版: (1994)

Hệ thống các bản đồ giáo khoa treo tường và những khó khắn trong sữ dụng vào các hoạt động dạy - học /
由: Tô Anh Tuấn.

Giáo trình ngôn ngữ kí hiệu thực hành
出版: (2016)

Rèn luyện kĩ năng giải phương trình quy về phương trình bậc hai Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Cao đẳng
由: Huỳnh, Tấn Tường
出版: (2009)

Quá trình hình thành và phát triển ngôn ngữ kí hiệu /
由: Cao Thị Xuân Mỹ.

Nghiên cứu các phức đa phối tử trong hệ Ho(III)-1-(2-Pyridylazo)-2-Naphtol (PAN)-Axit axêtic và các dẫn xuất clo của nó bằng phương pháp trắc quang /
由: Nguyễn Đình Luyện.

Số phức và đa thức Dùng cho bồi dưỡng thường xuyên giáo viên PTTH
由: Nguyễn Văn Khuê
出版: (1996)

Giáo trình dùng cho sinh viên khoa toán các trường Đại học sư phạm Hàm số biến số phức
由: Trương Văn Thương
出版: (1999)

Giáo trình ngôn ngữ kí hiệu thực hành
出版: (2016)

Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh khi dạy học chủ đề số phức ở trường THPT Luận văn thạc sĩ Toán học . Chuyên ngành: LL và PP DH bộ môn Toán. Mã số: 60.14 01
由: Trần, Nguyễn Quang Thái
出版: (2012)

Lý thuyết hàm số biến số phức
由: Trần Anh Bảo
出版: (1978)

Một số kỹ năng thiết kế đề toán có văn dạng tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó /
由: Phạm Huy Công.

Khác biệt hay là chết
由: Trout, Jack
出版: (2010)

Giải bài toán tìm hai số khi biết hai hiệu số bằng cách giả thiết tạm /
由: Phạm Huy Công.

Áo đơn mùa rét /
由: Lê Đàn.

Bài tập hướng dẫn sinh viên cao đẳng sư phạm mầm non kỹ năng phân tích và soạn kế hoạch tổ chức hoạt động góp cho trẻ mẫu giáo /
由: Vương Thị Luận, ThS.

Về sở hữu công nghiệp đăng ký nhãn hiệu hàng hóa quốc /
由: Lã Hồng Phương.

Xử lý số tín hiệu
由: Hồ, Văn Sung
出版: (2009)

Nhà ký hiệu học Umberto Eco với lý thuyết về tác phẩm mở /
由: Nguyễn Văn Dân.

Khơi nguồn sáng tạo /
由: Chu Anh Hùng.

Effectiveness of reading strategies for the third-year students at Tra Vinh University
由: Nguyen, Tai Loi
出版: (2019)

Effects of jigsaw technique on efl students' reading comprehension
由: Trần, Thu Cúc
出版: (2019)

An
由: Vi, Kim Huệ
出版: (2019)

Kí hiệu học văn hóa
由: Lotman, Iu. M.
出版: (2016)

Một số vấn đề về phương pháp dạy học ngoại ngữ ở trường phổ thông /
由: Minh Đức.

Cơ chế lô - gích trong lời /
由: Hồ Lê, GS.

Mấy vấn đề tiếp nhận và vận dụng kí hiệu học ở Việt Nam /
由: Mai Thị Hồng Tuyết

NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG KĨ NĂNG NGHE HIỂU CỦA SINH VIÊN NĂM 2 KHOA NGÔN NGỮ VÀ VĂN HOÁ NHẬT BẢN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC
出版: (2025)

Vận dụng cặp phạm trù "Nội dung - Hình thức" vào việc thiết kế các bài toán ở tiểu học /
由: Phạm Thị Thanh Tú, ThS.