Nâng cao chất lượng dạy học sinh học thông qua việc củng cố và phát triển khái niệm /

QR Code

Nâng cao chất lượng dạy học sinh học thông qua việc củng cố và phát triển khái niệm /

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Nguyễn Thế Hưng, TS.
Autres auteurs:	Trịnh Thị Hà Phương, ThS.
Format:	Article
Langue:	Vietnamese
Sujets:	Chủ động Hoạt động học tập Tự học
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documents similaires

Dạy học ngày nay : Một mà là hai và hơn thế nữa /
par: Quách Duy Bình.

Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học kỹ năng giao tiếp tại học viện khoa học quân sự /
par: Nguyễn Thị Thu Hà, ThS.

Công nghệ thông tin - Truyền thông với việc hiện thực hóa phương châm "Lấy người học làm trung tâm" /
par: Trần Thị Bích Liễu.

Hướng dẫn học sinh tự lực tiếp cận khái niệm Toán học : Khâu then chốt của quá trình dạy học tích cực môn toán ở trường phổ thông /
par: Bùi Khắc Tin.

Cách thức tổ chức cho học sinh đề xuất và giải quyết bài tập tình huống trong dạy học ngữ văn bậc trung học /
par: Trương Thị Bích, TS.

Tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên trong dạy học ở đại học /
par: Tôn Quang Cường, TS.

Khái niệm tình huống dạy học trong dạy học giải quyết vấn đề /
par: Đặng Thành Hưng, PGS.TS.

Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình trong dạy học Đại học /
par: Nguyễn Đức Vũ.

Tăng cường quản lí hoạt động dạy - Học nhằm nâng cao chất lượng dạy và học tại các trường trung học cơ sở hiện nay /
par: Dương Văn Dân.

Phương pháp dạy học "Lấy giáo viên làm trung tâm" và phương pháp dạy học "Lấy học sinh làm trung tâm" /
par: Nguyễn Châu, GS.TS.

Dạy học khái niệm phân số lớp 4 theo hướng phân loại học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng /
par: Hoàng Mai Lê, TS.

Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần "Di truyền học" (Sinh học 12) /
par: Phạm Thị Hồng Tú, ThS.

Dạy và học tích cực : Điểm mấu chốt thành công trong thực hiện đào tạo theo học chế tín chỉ /
par: Hoàng Xuân Nghiêm, ThS.

Một vài nhận xét về ý niệm và sự ý niệm hóa trong ẩn dụ ý niệm /
par: Phạm Thị Hương Quỳnh, TS.

Thư viện trường THCS Phạm Văn Đồng góp phần nâng cao chất lượng dạy học /
par: Nguyễn Văn Tú.

Dạy cách học : Một trong những giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo Đại học /
par: Lê Đức Ngọc.

Thực chất quan điểm giáo dục "Lấy người học làm trung tâm" /
par: Lê Phạm Phương Lan.

Phát huy tính tự giác tích cực nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường tiểu học hiện nay /
par: Phạm Văn Viện.

Bàn về cái "khó" của việc đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm hướng vào người học /
par: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Dạy học hợp tác /
par: Nguyễn Hữu Châu, GS.TS.

Góp phần bàn về giải pháp nâng cao hiệu quả khai thác các nguồn thông tin phục vụ học tập cho sinh viên hiện nay /
par: Trần Phú Mừng, ThS.

Một số mô hình tương tác giáo viên - Học sinh trên lớp học cấp tiểu học hiện nay /
par: Quách Thị Gấm, ThS.

Hoạt động học tập môn Ngữ văn trong dạy học định hướng năng lực = Learning Literature in competence-based teaching /
par: Nguyễn Trọng Hoàn.

Một số nguyên tắc tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác /
par: Vũ Lệ Hoa, TS.

Tổ chức hoạt động ngoại khóa môn đạo đức ở tiểu học - Một biện pháp góp phần nâng cao chất lượng dạy học /
par: Vũ Minh Tuấn, ThS.

Nâng cao chất lượng dạy học đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng lớp 3 /
par: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh.

Những vấn đề căn bản của quy trình chuẩn bị và tiến hành bài học đực trên giải quyết vấn đề /
par: Nguyễn Thị Hạ Ni.

Vai trò của người giáo viên trong việc hình thành năng lực học cho học sinh /
par: Phạm Thị Lan Phương, ThS.

Một phương hướng cải tiến nâng cao chất lượng dạy học bộ môn giáo dục học /
par: Nguyễn Thị Phương Hoa, TS.

Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng xây dựng văn hóa học tập ở nhà trường thông qua nghiên cứu bài học /
par: Vũ Thị Sơn, TS.

Tổ chức hoạt động khởi động phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học toán ở trường tiểu học
par: Hoàng, Thị Cúc
Publié: (2026)

Phan Bội Châu và Lương Khải Siêu ở Nhật Bản tiếp xúc và ảnh hưởng /
par: Nguyễn Tiến Lực.

Các yếu tố tâm lí: đòn bẩy nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh ở Việt Nam /
par: Phạm Huy Cường.

Tổ chức việc tự học, tự nghiên cứu trong dạy học kỹ thuật điện cho sinh viên khối ngành kỹ thuật không chuyên điện là một yêu cầu trong quy trình đào tạo tín chỉ /
par: Đặng Quang Khoa, ThS.

Những luận điểm cơ bản về phương pháp dạy - học "Biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo" : Qua tổng kết thực tiễn của GS. Nguyễn Lương Ngọc /
par: Nguyễn Nghĩa Dân.

Sử dụng kiểu học hợp tác như một chiến lược dạy học nhằm thúc đẩy sự năng động của sinh viên /
par: Trần Văn Đạt, ThS.

Dạy học khái niệm và định lý toán học theo chiến lược phân nhánh trong môi trường E-learning /
par: Đào Thái Lai, PGS.TS.

Bồi dưỡng phương pháp tự học cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường Dự bị Đại học Dân tộc /
par: Mai Công Khanh, TS.

Phát triển kỹ năng tự học với sách giáo khoa cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông /
par: Nguyễn Thị Thế Bình, TS.

Tăng cường nâng cao chất lượng hoạt động tự học cho sinh viên sư phạm trường đại học Hùng Vương /
par: Hà Thị Lịch.