Phân tích các biểu hiện sai lầm của học sinh khi thực hiện các thao tác tư duy cơ bản trong dạy học đại số và giải tích /

Código QR

Phân tích các biểu hiện sai lầm của học sinh khi thực hiện các thao tác tư duy cơ bản trong dạy học đại số và giải tích /

Na minha lista:

Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Nguyễn Thị Minh Hằng, ThS.
Formato:	Artigo
Idioma:	Vietnamese
Assuntos:	Lập luận Suy luận Vận dụng kiến thức
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Registos relacionados

Hình thành kiến thức mới khi dạy bài "diện tích hình thoi" /
Por: Hoàng Phú.

Luyện tập xây dựng mô hình toán học các bài toán thực tế trong giảng dạy toán cơ bản cho sinh viên sư phạm toán /
Por: Phan Thị Tỉnh, ThS.

Sử dụng lập luận ngoại suy trong chứng minh hình học /
Por: Nguyễn Danh Nam, TS.

Chẩn đoán một số sai lầm của học sinh tiểu học khi dùng suy luận quy nạp không hoàn toàn trong dạy học môn toán /
Por: Đỗ Văn Hùng, ThS.

Một số phương thức rèn luyện cho sinh viên sư phạm toán kỹ năng biến đổi thông tin khi dạy học các môn toán sơ cấp /
Por: Nguyễn Chiến Thắng, ThS.

Một số vấn đề suy luận trong môn toán ở tiểu học
Por: Phạm Đình Đức
Publicado em: (2007)

Vận dụng mô hình toulmin và suy luận tương tự trong dạy học nội dung “phương trình mặt cầu” (toán 12)
Por: Nguyễn, Huỳnh Trọng Đức, et al.
Publicado em: (2026)

Tiềm năng của các bài toán kết thúc mở trong việc hỗ trợ học sinh phát triển năng lực suy luận ngoại suy /
Por: Trương Thị Khánh Phương, ThS.

Tập luyện cho học sinh phát triển ngôn ngữ toán học trong quá trình dạy học toán /
Por: Nguyễn Hữu Hậu, ThS.

Biểu diễn tri thức và suy luận
Por: Đỗ, Văn Nhơn
Publicado em: (2016)

Toán học và những suy luận có lý
Por: Pôlia, G
Publicado em: (1977)

Toán học và những suy luận có lý
Por: Pôlia, G
Publicado em: (1977)

Toán học và những suy luận có lí
Por: G.Polya
Publicado em: (1995)

Vận dụng các phương pháp và kỹ thuật đánh giá vào đánh giá thường xuyên trong dạy học kiến thức số học cho học sinh lớp 1 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
Por: Bùi, Cẩm Loan
Publicado em: (2017)

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 4 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 60140101
Por: Lê, Thị Huyền Phương
Publicado em: (2017)

Sử dụng phương pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần Công dân với việc hình thàh thế giới quan, phương pháp luận khoa học (giáo dục công dân lớp 10) /
Por: Lê Thị Vân Anh.

Siêu kinh tế học hài hước
Por: Levitt, Steven D
Publicado em: (2018)

Hãy cẩn thận với những bài toán quá đơn giản /
Por: Tạ Khắc Định, ThS.

Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê Sách chuyên khảo
Por: Hoàng, Nam Hải
Publicado em: (2018)

Cách giải nhanh bài toán tìm thử của tuần lễ /
Por: Nguyễn Thiện.

Luyện lý trí : Thuật suy luận trong đời sống hàng ngày /
Por: Nguyễn Hiến Lê, 1912 - 1984
Publicado em: (2003)

Tư duy tích cực =
Por: Summerfield, Trish
Publicado em: (2007)

Phát triển tư duy Toán học cho trẻ mẫu giáo lớn qua các bài toán suy luận đơn giản /
Por: Đỗ Thị Hồng Hạnh.

Giúp sinh viên rèn luyện năng lực đọc hiểu bảng biểu và biểu đồ thống kê /
Por: Hoàng Nam Hải, ThS.

Tư duy như một kẻ lập dị
Por: Levitt, Steven D.
Publicado em: (2019)

Thi pháp Văn nghị luận : Đôi điều bàn thêm /
Por: Lê Xuân Mậu.

Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111 Dạy học nguyên hàm và tích phân - giải tích 12: Một nghiên cứu theo cách tiếp cận suy luận qui nạp
Por: Nguyễn, Huỳnh Thanh Tâm
Publicado em: (2017)

Sử dụng sơ đồ để rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh phổ thông qua dạy học chương 1 Sinh học 11 Nâng cao Trường THPT Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH Sinh học. Mã số: 601410
Por: Nguyễn, Thị Huỳnh Hoa
Publicado em: (2012)

Hiện tượng đa thanh trong lập luận nghịch hướng (Qua khảo sát các mẫu lập luận sử dụng kết từ nhưng) /
Por: Nguyễn Thị Thu Trang, ThS.

Tích hợp các đại số gia tử cho suy luận ngôn ngữ/
Por: Trần Đình Khang

Vận dụng phương pháp suy luận để giải bài tập khó phần vẽ kỹ thuật môn công nghệ phổ thông /
Por: Phan Duy Kiên, ThS.

Phát triển suy luận ngoại suy cho học sinh lớp 5 qua chủ đề hình học
Por: Nguyễn, Đình Minh Kha
Publicado em: (2020)

Sai lầm liên quan đến phương trình mặt phẳng từ cách tiếp cận của suy luận tương tự và hợp đồng dạy học /
Por: Bùi Phương Uyên.

Kết tử lập luận Vả lại trong tiếng Việt /
Por: Nguyễn Thị Thu Trang, ThS.

Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê
Por: Hoàng Nam Hải
Publicado em: (2014)

Bàn thêm về "hai tích" (tích cực và tích hợp) trong dạy học môn ngữ văn hiện nay /
Por: Hoàng Dân, ThS.

Các biểu hiện suy đoán trong tiếng Nhật
Por: Lê, Xuân Thu Hiền
Publicado em: (2024)

Các biểu hiện suy đoán trong tiếng Nhật
Por: Lê, Xuân Thu Hiền
Publicado em: (2024)

Về chuyện chàng lười và chum gạo /
Por: Đặng Đình Châu.

Câu đồng nghĩa sử dụng lối nói vòng /
Por: Nguyễn Hữu Chương, TS.