Tiếp cận năng lực thực hiện trong tổ chức tự học cho sinh viên đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ /

Κώδικας QR

Tiếp cận năng lực thực hiện trong tổ chức tự học cho sinh viên đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ /

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Phan Thị Hồng Vinh, PGS.TS.
Άλλοι συγγραφείς:	Đỗ Xuân Tiến.
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	Vietnamese
Θέματα:	Động cơ học tập Chủ động Tự học
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Παρόμοια τεκμήρια

Tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên trong dạy học ở đại học /
ανά: Tôn Quang Cường, TS.

Dạy học theo dự án - Phương pháp dạy học hiệu quả trong đào tạo theo tín chỉ ở bậc đại học /
ανά: Nguyễn Thị Việt Hà.

Công tác đào tạo giáo viên ngành sư phạm lịch sử trường đại học Cần Thơ theo học chế tín chỉ /
ανά: Phạm Đức Thuận.

Công tác đào tạo giáo viên ngành sư phạm lịch sử trường đại học Cần Thơ theo học chế tín chỉ /
ανά: Phạm Đức Thuận.

Cố vấn học tập trong đào tạo theo tín chỉ /
ανά: Mai Sơn Nam, ThS.

Cách thức tổ chức cho học sinh đề xuất và giải quyết bài tập tình huống trong dạy học ngữ văn bậc trung học /
ανά: Trương Thị Bích, TS.

Tổ chức việc tự học, tự nghiên cứu trong dạy học kỹ thuật điện cho sinh viên khối ngành kỹ thuật không chuyên điện là một yêu cầu trong quy trình đào tạo tín chỉ /
ανά: Đặng Quang Khoa, ThS.

Phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động nhóm /
ανά: Chu Thị Phương, TS.

Một số nguyên tắc tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác /
ανά: Vũ Lệ Hoa, TS.

Dạy học theo hình thức tích lũy tín chỉ môn thể dục cho sinh viên hệ ĐH ngành gió dục tiểu học /
ανά: Trần Thủy, ThS.

Tổ chức dạy học theo tiếp cận chủ đề phần cơ thể người và vệ sinh ở trung học cơ sở /
ανά: Lê Đình Trung.

Phương pháp dạy học "Lấy giáo viên làm trung tâm" và phương pháp dạy học "Lấy học sinh làm trung tâm" /
ανά: Nguyễn Châu, GS.TS.

Chương trình giáo dục đại học theo học chế tín chỉ ngành kỹ thuật cơ khí động lực
Έκδοση: (2013)

Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học kỹ năng giao tiếp tại học viện khoa học quân sự /
ανά: Nguyễn Thị Thu Hà, ThS.

Bàn về cái "khó" của việc đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm hướng vào người học /
ανά: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Khởi động giờ học, một hoạt động quan trọng để nâng cao hiệu quả trong dạy học hóa học trường phổ thông /
ανά: Lê Văn Năm, PGS.TS.

Khởi động giờ học, một hoạt động quan trọng để nâng cao hiệu quả trong dạy học hóa học trường phổ thông /
ανά: Lê Văn Năm, PGS.TS.

Hướng dẫn học sinh tự lực tiếp cận khái niệm Toán học : Khâu then chốt của quá trình dạy học tích cực môn toán ở trường phổ thông /
ανά: Bùi Khắc Tin.

Hành động hỏi trực tiếp tìm thông tin và những hành động đáp tương ứng (trong cặp tương tác trao đáp trên tư liệu tiểu thuyết "Nicholas Sparks”)
ανά: Nguyễn, Hải Long
Έκδοση: (2026)

Dạy và học tích cực : Điểm mấu chốt thành công trong thực hiện đào tạo theo học chế tín chỉ /
ανά: Hoàng Xuân Nghiêm, ThS.

Công nghệ thông tin - Truyền thông với việc hiện thực hóa phương châm "Lấy người học làm trung tâm" /
ανά: Trần Thị Bích Liễu.

Nâng cao chất lượng dạy học sinh học thông qua việc củng cố và phát triển khái niệm /
ανά: Nguyễn Thế Hưng, TS.

Tổ chức seminar trong giảng dạy học phần hóa vô cơ ở trường Đại học Hải Phòng /
ανά: Phạm Thu Oanh, ThS.

Dạy học hợp tác - Một xu hướng mới của giáo dục thế kỷ XXI /
ανά: Trịnh Văn Biêu, PGS.TS.

Mức độ sáng tạo của học sinh, sinh viên Việt Nam hiện nay /
ανά: Nguyễn Huy Tú, PGS.TS.

Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng xây dựng văn hóa học tập ở nhà trường thông qua nghiên cứu bài học /
ανά: Vũ Thị Sơn, TS.

Đổi mới phương pháp dạy học ở đại học một cách tiếp cận từ thực tiễn /
ανά: Nguyễn Đức Vũ, PGS.TS.

Dạy học văn theo hướng chú trọng vào người đọc - học sinh ở Nga và Mỹ /
ανά: Bùi Minh Đức, ThS.

Phương pháp học tập của học sinh, một mặt yếu trong giáo dục nhà trường hiện nay /
ανά: Quốc Chấn.

Tổ chức hoạt động khởi động phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học toán ở trường tiểu học
ανά: Hoàng, Thị Cúc
Έκδοση: (2026)

Dạy học thực hành điện ở trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh theo quan điểm tích cực hóa người học /
ανά: Đặng Quang Khoa, ThS.

Động cơ học tập và những yếu tố tác động tới động cơ học tập của người lớn /
ανά: Nguyễn Thị Mai Hà, ThS.

Các yếu tố tâm lí: đòn bẩy nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh ở Việt Nam /
ανά: Phạm Huy Cường.

Đổi mới phương pháp dạy học môn giáo dục học phù hợp phương thức đào tạo tín chỉ ở trường đại học Hồng Đức /
ανά: Lê Thị Nhật, ThS.

Thực chất quan điểm giáo dục "Lấy người học làm trung tâm" /
ανά: Lê Phạm Phương Lan.

Biện pháp quản lý nguồn học liệu đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học giáo dục đại học quốc gia Hà Nội /
ανά: Bùi Văn Ngân, ThS.

Bồi dưỡng phương pháp tự học cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường Dự bị Đại học Dân tộc /
ανά: Mai Công Khanh, TS.

Góp phần bàn về giải pháp chống sự thụ động trong học tập của sinh viên hiện nay /
ανά: Trần Phú Mừng.

Góp phần bàn về giải pháp chống sự thụ động trong học tập của sinh viên hiện nay /
ανά: Trần Phú Mừng.

Hỏi đáp về sửa chữa mô tơ /
Έκδοση: (2009)