Phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một bài toán trong sách giáo khoa /

QR Kodea

Phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một bài toán trong sách giáo khoa /

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia:	Phan Duy Nghĩa.
Formatua:	Artikulua
Hizkuntza:	Vietnamese
Gaiak:	Phát triển năng lực Tư duy toán học
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Antzeko izenburuak

Rèn luyện năng lực tư duy thông qua việc khai thác và phát triển bài toán trong sách giáo khoa /
nork: Phan Duy Nghĩa.

Phát triển năng lực tư duy cho học sinh bằng bài tập toán sinh học /
nork: Nguyễn Thị Hằng Nga, ThS.

Xây dựng bài tập toán sinh học làm công cụ phát triển năng lực tư duy cho học sinh /
nork: Nguyễn Thị Hằng Nga, ThS.

Bàn về năng lực tư duy khoa học của đội ngũ cán bộ /
nork: Nguyễn Thanh Bình, ThS.

Phát triển tư duy thuật toán và năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên trong dạy học hình học hòa bình /
nork: Hoàng Văn Tài, ThS.

Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua hoạt động khai thác bài toán /
nork: Bùi Duy Hưng.

Rèn luyện năng lực tư duy sáng tạo thông qua việc khai thác lời giải một bài toán /
nork: Tạ Khắc Đỉnh.

Bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh tiểu học thông qua khai thác và phát triển từ một bài toán nhận dạng hình ở tiểu học /
nork: Nguyễn Thị Xuân, ThS.

Rèn luyện tư duy cho học sinh tiểu học thông qua việc khai thác sử dụng số dạng bài tập toán ở sách giáo khoa /
nork: Trần Ngọc Lan, PGS.TS.

Rèn luyện năng lực tư duy thông qua việc khai thác các bài toán /
nork: Phan Duy Nghĩa.

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc khai thác các bài toán /
nork: Nguyễn Vũ Thanh, ThS.

Sự phát triển của tư duy khoa học qua vấn đề vô hạn trong toán học /
nork: Lê Văn Đoán, TS.

Rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa cho sinh viên sư phạm thông qua khai thác bài tập định nghĩa không gian vectơ /
nork: Vũ Quốc Khánh, ThS.

Giúp học sinh rèn luyện tư duy thông qua việc khai thác kết quả của một bài toán /
nork: Nguyễn Thị Quyên, ThS.

Bồi dưỡng và phát triển năng lực tư duy cho học sinh tiểu học trong dạy học Toán
nork: Bùi, Thị Hường
Argitaratua: (2012)

Khai thác một số tình huống trong dạy học môn toán lớp 10 nhằm phát triển năng lực tính toán cho học sinh /
nork: Nguyễn Chiến Thắng.

Về việc phát triển năng lực suy luận thống kê cho sinh viên cao đẳng chuyên nghiệp /
nork: Hoàng Nam Hải, ThS.

Phương pháp kích thích năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán
nork: Bùi, Thị Hường
Argitaratua: (2015)

Phát triển tư duy Toán học cho trẻ mẫu giáo lớn qua các bài toán suy luận đơn giản /
nork: Đỗ Thị Hồng Hạnh.

Bồi dưỡng, phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học thông qua giải bài toán có lời văn /
nork: Trần Ngọc Bích, ThS.

Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương oxi - Không khí {Hóa học 10} nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh THPT /
nork: Phạm Thị Kim Giang, ThS.

Phát triển năng lực tư duy phản biện cho sinh viên ngành sư phạm ngữ văn - Nhiệm vụ quan trọng trước yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên /
nork: Trần Thị Nâu, TS.

Phát triển năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán /
nork: Bùi Thị Hường, ThS.

Một số biện pháp sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán /
nork: Phạm Thị Oanh, ThS.

Xây dựng các bài toán về bất đẳng thức giải bằng phương pháp hàm số nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi lớp 12 /
nork: Nguyễn Văn Tuyến.

Tổ chức bài học vật lí theo định hướng bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy /
nork: Lê Văn Giáo.

Khai thác đặc điểm đặc thù của bài toán kỹ thuật nhằm phát triển tư duy kỹ thuật cho người học /
nork: Nguyễn Trọng Khanh, PGS.TS.

Rèn luyện tư duy khái quát : Một yêu cầu quan trong của các giờ học văn học sử ở trung học phổ thông /
nork: Mai Thị Hằng.

Một số nhân tố tác động tới việc phát triển năng lực tự học của học sinh trung học phổ thông khi sử dụng sách giáo khoa lịch sử /
nork: Bùi Thị Oanh, ThS.

Rèn luyện năng lực biểu đạt cho sinh viên sư phạm toán năm thứ nhất thông qua khai thác bài tập về "Hệ sinh và cơ sở của không gian vectơ" /
nork: Vũ Quốc Khánh, TS.

Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học của học sinh thông qua dạy học giải bài tập lượng giác lớp 11 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
nork: Huỳnh, Thị Mỹ Dung
Argitaratua: (2020)

Bản đồ tư duy trong công việc = Mind maps at work /
nork: Buzan, Tony
Argitaratua: (2007)

5 nhân tố phát triển tư duy hiệu quả
nork: Burger, Edward B
Argitaratua: (2014)

Khảo sát thực trạng năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học cho sinh viên sư phạm toán ở các trường Đại học /
nork: Nguyễn Thị Chung.

Chuyển tiếp từ trực quan sang suy diễn trong dạy học hình học không gian lớp 11 /
nork: Phan Anh Tài, ThS.

Scratch, cơ hội hình thành và phát triển tư duy khoa học máy tính ở lứa tuổi học sinh từ tiểu học tới THCS /
nork: Nguyễn Nguyên Hương.

Rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh trong dạy học sinh học ở trung học phổ thông /
nork: Lê Thanh Oai, TS.

Rèn luyện các thành tố của năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông qua việc sử dụng bài toán chứa tình huống thực tiễn /
nork: Hà Xuân Thành.

Chớ bỏ qua khoa học tư duy /
nork: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Hình thành, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học qua kích thích thói quen mò mẫm trong giải toán chuyển động đều /
nork: Đỗ Ngọc Miên, ThS.