Quy trình xây dựng mô hình giải quyết tình huống có vấn đề trong dạy học tiểu học /

Mã QR

Quy trình xây dựng mô hình giải quyết tình huống có vấn đề trong dạy học tiểu học /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Nguyễn Thị Hạnh, ThS.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Giải quyết tình huống Học sinh tiểu học Phương pháp dạy học Xây dựng mô hình
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Dạy nghi thức lời nói cho học sinh tiểu học qua phân môn tập làm văn /
Bỡi: Chu Thị Hà Thanh, TS.

Phát huy tính tích cực, sáng tạo học tập của sinh viên qua phương pháp dạy học giải quyết tình huống có vấn đề /
Bỡi: Phùng Đình Mẫn.

Kĩ năng phát hiện vấn đề trong dạy học dựa trên giải quyết vấn đề /
Bỡi: Lê Huy Hoàng, TS.

Giải quyết những tình huống xảy ra ở trẻ Sách dùng cho các bậc cha mẹ
Bỡi: Trần Lan Hương
Được phát hành: (2001)

Thực trạng sử dụng mô hình trong dạy học ở tiểu học /
Bỡi: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Tự học và giải quyết vấn đề trong kiến thức /
Bỡi: Lê Hải Yến.

Tự học và giải quyết vấn đề trong kiến thức /
Bỡi: Lê Hải Yến.

Thực trạng sử dụng mô hình trong dạy học ở tiểu học hiện nay /
Bỡi: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Những thuận lợi và khó khăn khi sử dụng mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
Bỡi: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Giải quyết vấn đề theo hướng tự phát hiện - Một cách tiếp cận mới trong áp dụng dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
Bỡi: Dương Giáng Thiên Hương, ThS.

Cùng tham gia trong dạy và học /
Bỡi: PV.

Tăng cường rèn luyện kỹ năng sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học toán ở tiểu học /
Bỡi: Phạm Văn Cường, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bài tập hình học 11 /
Bỡi: Đỗ Thị Hồng Minh.

Vận dụng phương pháp dạy học tình huống trong dạy học tại trường Cao đẳng sư phạm Nam Định /
Bỡi: Nguyễn Trung Kiên, ThS.

Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định dự thầu và ứng dụng phương pháp định lượng Analytic Hierarchy process (AHP) để xây dựng mô hình ra quyết định
Bỡi: Nguyễn, Đăng Thanh
Được phát hành: (2013)

Yêu cầu đối với giảng viên và sinh viên trong dạy học môn giáo dục học theo tiếp cận giải quyết vấn đề /
Bỡi: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Xây dựng mô hình dạy và học ngoại ngữ cho đối tượng đặc thù, chuyên biệt /
Bỡi: Nguyễn Lân Trung.

Sử dụng phương pháp diện tích trong dạy học giải các bài toán hình học cho học sinh tiểu học /
Bỡi: Nguyễn Mạnh Chung, TS.

Kĩ năng giải quyết tình huống Sư phạm /
Bỡi: Nguyễn Thị Yến Thoa, ThS.

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 5 thông qua vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học Toán
Bỡi: Trần, Thị Hương
Được phát hành: (2018)

Một số giải pháp dạy học theo mô hình trường học mới
Bỡi: Nguyễn, Thị Phượng
Được phát hành: (2015)

Một số kinh nghiệm tổ chức lớp học theo mô hình trường học mới {VNEN} ở Tiểu học /
Bỡi: Trần Ngọc Điệp, ThS.

Dạy học khám phá phần cơ sở di truyền học cho học sinh chuyên sinh trung học phổ thông /
Bỡi: Trần Thị Thanh Xuân, ThS.

Vận dụng quy trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm - Tích phân ở trường Trung học phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Thị Xuân, ThS.

Dạy học giải quyết vấn đề phát huy tính tích cực của sinh viên trong quá trình dạy học /
Bỡi: Vũ Thị Lan.

Vai trò của internet đối với dạy học theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề.
Bỡi: Trần, Thị Ngọc Ánh, et al.
Được phát hành: (2020)

Kết quả thực nghiệm tác động sư phạm nhằm hạn chế những khó khăn tâm lý trong việc giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên sư phạm /
Bỡi: Đoàn Thị Tỵ.

Vận dụng phương pháp gợi mở vấn đáp trong daỵ học giải toán tiểu học /
Bỡi: Đỗ Văn Mẫn, ThS.

Tố chức tình huống vấn đề trong dạy học dự án môn vật lý cho học sinh và kết quả thực nghiệm /
Bỡi: Cao Thị Sông Hương, ThS.

Tìm kiếm quy luật để giải quyết vấn đề trong dạy học toán cho học sinh tiểu học /
Bỡi: Trần Thị Thu Hà, ThS.

Xây dựng mô hình "Công dân học tập" /
Bỡi: Phạm Tất Dong, GS.TS.

Linh hoạt phương pháp dạy học theo người học trong tổ chức dạy học thực hành kỹ thuật /
Bỡi: Bùi Văn Hồng, ThS.

Vấn đề chung về thiết kế mô hình phương pháp dạy học dựa vào tương tác theo kiểu tình huống - nghiên cứu /
Bỡi: Phạm Quang Tiệp, ThS.

Ứng dụng mô hình Markov và cây quyết định trong một số bài toán dự đoán
Được phát hành: (2011)

Xây dựng mô hình tạo tình huống có vấn đề trong dạy học các lớp cuối cấp tiểu học /
Bỡi: Trần Thị Bích Liễu, PGS.TS.

Phương pháp tình huống trong dạy học môn giáo dục học ở trường Sư phạm /
Bỡi: Nguyễn Thị Thanh, ThS.

VẬN DỤNG MÔ HÌNH GIÁO DỤC STEM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG 3 – HÓA HỌC LỚP 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
Bỡi: Nguyễn, Hải Triều
Được phát hành: (2022)

Mô hình tổ chức tương tác giữa người học - người học trong dạy học /
Bỡi: Tạ Quang Tuấn, ThS.

Bồi dưỡng cho học sinh phương thức giải quyết vấn đề thông qua hoạt động biến đổi đối tượng /
Bỡi: Đào Tam, GS.TS.

Xây dựng hình học bằng phương pháp tiên đề
Bỡi: Nguyễn, Mộng Hy
Được phát hành: (1993)