Quy trình xây dựng mô hình giải quyết tình huống có vấn đề trong dạy học tiểu học /

QR Kodea

Quy trình xây dựng mô hình giải quyết tình huống có vấn đề trong dạy học tiểu học /

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia:	Nguyễn Thị Hạnh, ThS.
Formatua:	Artikulua
Hizkuntza:	Vietnamese
Gaiak:	Giải quyết tình huống Học sinh tiểu học Phương pháp dạy học Xây dựng mô hình
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Antzeko izenburuak

Dạy nghi thức lời nói cho học sinh tiểu học qua phân môn tập làm văn /
nork: Chu Thị Hà Thanh, TS.

Thực trạng sử dụng mô hình trong dạy học ở tiểu học /
nork: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Phát huy tính tích cực, sáng tạo học tập của sinh viên qua phương pháp dạy học giải quyết tình huống có vấn đề /
nork: Phùng Đình Mẫn.

Thực trạng sử dụng mô hình trong dạy học ở tiểu học hiện nay /
nork: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Giải quyết những tình huống xảy ra ở trẻ Sách dùng cho các bậc cha mẹ
nork: Trần Lan Hương
Argitaratua: (2001)

Kĩ năng phát hiện vấn đề trong dạy học dựa trên giải quyết vấn đề /
nork: Lê Huy Hoàng, TS.

Những thuận lợi và khó khăn khi sử dụng mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
nork: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Tự học và giải quyết vấn đề trong kiến thức /
nork: Lê Hải Yến.

Tự học và giải quyết vấn đề trong kiến thức /
nork: Lê Hải Yến.

Giải quyết vấn đề theo hướng tự phát hiện - Một cách tiếp cận mới trong áp dụng dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
nork: Dương Giáng Thiên Hương, ThS.

Cùng tham gia trong dạy và học /
nork: PV.

Tăng cường rèn luyện kỹ năng sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học toán ở tiểu học /
nork: Phạm Văn Cường, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bài tập hình học 11 /
nork: Đỗ Thị Hồng Minh.

Vận dụng phương pháp dạy học tình huống trong dạy học tại trường Cao đẳng sư phạm Nam Định /
nork: Nguyễn Trung Kiên, ThS.

Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định dự thầu và ứng dụng phương pháp định lượng Analytic Hierarchy process (AHP) để xây dựng mô hình ra quyết định
nork: Nguyễn, Đăng Thanh
Argitaratua: (2013)

Yêu cầu đối với giảng viên và sinh viên trong dạy học môn giáo dục học theo tiếp cận giải quyết vấn đề /
nork: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Sử dụng phương pháp diện tích trong dạy học giải các bài toán hình học cho học sinh tiểu học /
nork: Nguyễn Mạnh Chung, TS.

Xây dựng mô hình dạy và học ngoại ngữ cho đối tượng đặc thù, chuyên biệt /
nork: Nguyễn Lân Trung.

Kĩ năng giải quyết tình huống Sư phạm /
nork: Nguyễn Thị Yến Thoa, ThS.

Một số kinh nghiệm tổ chức lớp học theo mô hình trường học mới {VNEN} ở Tiểu học /
nork: Trần Ngọc Điệp, ThS.

Vận dụng quy trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm - Tích phân ở trường Trung học phổ thông /
nork: Nguyễn Thị Xuân, ThS.

Dạy học khám phá phần cơ sở di truyền học cho học sinh chuyên sinh trung học phổ thông /
nork: Trần Thị Thanh Xuân, ThS.

Tìm kiếm quy luật để giải quyết vấn đề trong dạy học toán cho học sinh tiểu học /
nork: Trần Thị Thu Hà, ThS.

Dạy học giải quyết vấn đề phát huy tính tích cực của sinh viên trong quá trình dạy học /
nork: Vũ Thị Lan.

Vận dụng phương pháp gợi mở vấn đáp trong daỵ học giải toán tiểu học /
nork: Đỗ Văn Mẫn, ThS.

Tố chức tình huống vấn đề trong dạy học dự án môn vật lý cho học sinh và kết quả thực nghiệm /
nork: Cao Thị Sông Hương, ThS.

Ứng dụng mô hình Markov và cây quyết định trong một số bài toán dự đoán
Argitaratua: (2011)

Linh hoạt phương pháp dạy học theo người học trong tổ chức dạy học thực hành kỹ thuật /
nork: Bùi Văn Hồng, ThS.

Mô hình tổ chức tương tác giữa người học - người học trong dạy học /
nork: Tạ Quang Tuấn, ThS.

Xây dựng mô hình "Công dân học tập" /
nork: Phạm Tất Dong, GS.TS.

Kết quả thực nghiệm tác động sư phạm nhằm hạn chế những khó khăn tâm lý trong việc giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên sư phạm /
nork: Đoàn Thị Tỵ.

Vấn đề chung về thiết kế mô hình phương pháp dạy học dựa vào tương tác theo kiểu tình huống - nghiên cứu /
nork: Phạm Quang Tiệp, ThS.

Xây dựng mô hình tạo tình huống có vấn đề trong dạy học các lớp cuối cấp tiểu học /
nork: Trần Thị Bích Liễu, PGS.TS.

Sử dụng mô hình trong dạy học các yếu tố hình học ở tiểu học /
nork: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Phương pháp tình huống trong dạy học môn giáo dục học ở trường Sư phạm /
nork: Nguyễn Thị Thanh, ThS.

Bồi dưỡng cho học sinh phương thức giải quyết vấn đề thông qua hoạt động biến đổi đối tượng /
nork: Đào Tam, GS.TS.

Quy trình xây dựng tình huống dạy học môn giáo dục học cho sinh viên sư phạm /
nork: Phạm khắc Chương, PGS.TS.

Xây dựng hình học bằng phương pháp tiên đề
nork: Nguyễn, Mộng Hy
Argitaratua: (1993)

Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Vật lí ở trường trung học phổ thông /
nork: Lê Thị Thu Hiền, TS.

Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề kết hợp với dạy học theo nhóm đối với môn toán ở phổ thông /
nork: Từ Đức Thảo.