Đánh giá xác thực học sinh tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực /

QR Code

Đánh giá xác thực học sinh tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực /

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Nguyễn Trọng Lăng, ThS.
Format:	Article
Langue:	Vietnamese
Sujets:	Đánh giá Học sinh tiểu học Tiếp cận năng lực
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documents similaires

Đổi mới kiểm tra đánh giá học tập của sinh viên theo hướng tiếp cận năng lực
par: Nguyễn, Đức Huy
Publié: (2026)

Dạy học stem ở tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực
par: Dương, Thị Ánh, et autres
Publié: (2026)

Định hướng đánh giá năng lực viết của học sinh tiểu học /
par: Lê Ngọc Tường Khanh.

Đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ của sinh viên theo tiếp cận năng lực /
par: Hoàng Văn Thái.

Kiểm tra - Đánh giá năng lực ngoại ngữ sinh viên theo hướng tiếp cận năng lực ở trường Đại học Phú Yên /
par: Hồ Thị Việt Luận, ThS.

Thực trạng đánh giá kết quả học tập ở trường trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực
par: Đặng, Ngọc Tuấn, et autres
Publié: (2026)

Rèn kĩ năng giao tiếp cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học thông qua các học phần tiếng Việt theo hướng tiếp cận năng lực ở trường cao đẳng, đại học vùng đồng bằng sông Cửu Long /
par: Lê Thị Hồng.

Sử dụng phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng tiếp cận năng lực bằng trắc nghiệm khách quan /
par: Đinh Văn Đệ.

Xây dựng rubric đánh giá năng lực đánh giá học sinh của sinh viên ngành giáo dục tiểu học
par: Triệu, Thị Lương
Publié: (2026)

Phát triển kĩ năng dạy học toán theo hướng tiếp cận năng lực cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học
par: Lương, Thị Thu Thủy, et autres
Publié: (2026)

Lý thuyết và thực tiễn đánh giá kết quả học phần tiếng Anh theo tiếp cận năng lực trong giáo dục đại học
par: Dương, Thị Thu Huyền, et autres
Publié: (2026)

Vấn đề dạy học tiếng Anh theo tiếp cận năng lực /
par: Hoàng Văn Thái, ThS.

Một số biện pháp tổ chức Seminar trong dạy học môn Giáo dục học theo tiếp cận năng lực /
par: Nguyễn Thị Bích Liên, ThS.

Thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh tại các trường tiểu học huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội theo tiếp cận năng lực
par: Đỗ, Hồng Cường, et autres
Publié: (2026)

Một số vấn đề cơ bản cần quan tâm trong dạy học cho sinh viên theo hướng tiếp cận năng lực
par: Nguyễn, Thị Nhung

Đào tạo sinh viên sư phạm tiếng Anh theo hướng tiếp cận năng lực tại trường Đại học Phú Yên /
par: Hồ Thị Việt Luận, ThS.

Đào tạo sinh viên sư phạm tiếng Anh theo hướng tiếp cận năng lực tại trường Đại học Phú Yên /
par: Hồ Thị Việt Luận, ThS.

Xây dựng chương trình đào tạo đại học theo tiếp cận năng lực
par: Khúc, Kim Lan

Thực trạng quản lí đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở một số trường tiểu học thành phố Nam Định /
par: Trần Thị Thu Huyền.

Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong đào tạo từ xa theo hướng tiếp cận năng lực /
par: Trần Thị Mai Hạnh.

Quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cùa học sinh ở một số trường trung học cơ sở huyện Gia Lâm, Hà Nội theo tiếp cận năng lực
par: Trần, Thùy Dương
Publié: (2026)

Đánh giá kết quả học tập của học sinh nghề khuyến nông lâm, Trường Cao đẳng Lai Châu theo hướng tiếp cận năng lực
par: Đinh, Thị Thu
Publié: (2026)

Đổi mới kiểm tra đánh giá - Một năng lực căn bản của giáo viên tiểu học trong giai đoạn hiện nay /
par: Nguyễn Thị Nga, ThS.

Đổi mới đánh giá để phát huy năng lực toàn diện học sinh tiểu học /
par: Lê Hữu Tân.

Quản lý hoạt động đánh giá giáo viên trung học cơ sở theo hướng tiếp cận năng lực
par: Nguyễn, Thị Hồng Thúy, et autres
Publié: (2026)

Quản lý hoạt động dạy - học tiếng anh ở tiểu học theo tiếp cận năng lực
par: Nguyễn, Thị Thu Yến, et autres
Publié: (2026)

Rèn lyuện kỹ năng dạy học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên sư phạm nghệ thuật
par: Lã, Thị Tuyên

Tổng quan nghiên cứu về đào tạo theo tiếp cận năng lực ở trường đại học
par: Phạm, Quốc Tuấn
Publié: (2026)

Xây dựng bộ công cụ đánh giá đồng đẳng trong dạy học theo góc môn Vật lí, góp phần đánh giá năng lực học tập của học sinh theo hướng "Đánh giá quá trình" /
par: Nguyễn Lâm Sung, ThS.

Phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh ở một số trường tiểu học quận Cầu Giấy, Hà Nội thông qua hoạt động trải nghiệm
par: Vũ, Thị Thu Vân
Publié: (2026)

Quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực tại các trường phổ thông: Triển vọng và thách thức /
par: Lê Ngọc Hoa, ThS.

Đánh giá học sinh tiểu học theo tiếp cận năng lực
par: Nguyễn, Khải Hoàn
Publié: (2015)

Phát triển năng lực thiết kế bài học cho sinh viên đại học ngành giáo dục tiểu học theo tiếp cận CDIO
par: Nguyễn, Thị Phương Nhung
Publié: (2026)

Khai thác yếu tố Rubic trong đánh giá học sinh tiểu học /
par: Chu Trọng Tuấn, ThS.

Quản lý hoạt động, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực tại các trường trung học phổ thông huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương
par: Trần, Đình Chỉ

Vai trò của Giảng viên và sinh viên khi tham gia seminar trong dạy học môn giáo dục học theo tiếp cận năng lực ở trường Sư phạm /
par: Nguyễn Thị Bích Liên, ThS.

Nguồn gốc và một số lí thuyết đinh hướng đánh giá năng lực người học /
par: Nguyễn Văn Thái, ThS.

Cấu trúc năng lực đánh giá, tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng ở học sinh trong dạy học tại trường trung học phổ thông /
par: Nguyễn Thị Dung.

Xây dựng hệ thống bài tập dạy học hội thoại trong môn tiếng việt nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tiểu học /
par: Ngô Quỳnh Nga.

Tác động của đánh giá quá trình lên thành quả học tập môn Vật lí đại cương của sinh viên theo cách tiếp cận năng lực giải quyết vấn đề /