Xây dựng quan niệm đúng về tiếp nhận tác phẩm qua hoạt động dạy học và lý luận văn học ở trường trung học phổ thông /

Mã QR

Xây dựng quan niệm đúng về tiếp nhận tác phẩm qua hoạt động dạy học và lý luận văn học ở trường trung học phổ thông /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Đoàn Thị Hạnh, ThS.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Hoạt động dạy học Lý luận văn học Tác phẩm văn học Tiếp nhận văn học
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Minh định hoạt động của thầy và trò trong giờ học -Hiểu văn bản ở trường phổ thông /
Bỡi: Lê Như Bình, ThS.

Tác phẩm văn học như là một quá trình /
Bỡi: Trương Đăng Dung, PGS.PTS.

Vận dụng cách tiếp nhận ký hiệu học - văn hóa để giảng dạy tác phẩm văn chương trong nhà trường /
Bỡi: Lê Nguyên Cẩn.

Dạy học các tác phẩm của Nguyễn Tuân trong chương trình THPT theo hướng tiếp cận liên văn bản /
Bỡi: Trần Thị Thu Hà.

Tiếp nhận văn học Nga trong trường trung học phổ thông /
Bỡi: Thành Đức Hồng Hà, TS.

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm hình thành, phát triển năng lực nhận thức, đánh giá và thưởng thức tác phẩm văn chương của học sinh trung học phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Thị Quốc Minh.

Khảo sát mức độ tiếp nhận tác phẩm văn học trữ tình trong chương trình ngữ văn 10 của học sinh ở một số trường THPT tại Đà Lạt
Bỡi: Đỗ, Thị Phương Lan
Được phát hành: (2024)

Vấn đề chủ thể tiếp nhận qua một công trình lý luận /
Bỡi: Mai Thị Liên Giang

Tiếp nhận văn học lãng mạn tại Việt Nam /
Bỡi: Lê Quốc Hiệu, ThS.

Lý luận văn học
Bỡi: Hà Minh Đức
Được phát hành: (1997)

Lí luận văn học
Được phát hành: (2016)

Quan niệm về tác phẩm văn học trong lí luận phê bình văn học phương tây hiện đại /
Bỡi: Lê Hồng Vân

Lý thuyết tiếp nhận ở Việt Nam /
Bỡi: Tôn Thảo Miên, PGS.TS.

Câu cầu khiến trực tiếp trong giao tiếp của người Pháp và người Việt /
Bỡi: Dương Thị Thùy Nhi, ThS.

Tổ chức và hướng dẫn học sinh đọc ngoại kháo Văn học /
Bỡi: Trần Thanh Bình, TS.

Phát triển môi trường giao tiếp cho sinh viên sư phạm trong trường cao đẳng /
Bỡi: Đoàn Thị Cúc, ThS.

Sử dụng câu hỏi tích cực hóa hoạt động nhận thức, đánh giá và thưởng thức tác phẩm văn chương trong giờ học của học sinh Trung học phổ thông Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn . Mã số: 60.14.10
Bỡi: Nguyễn, Thị Quốc Minh
Được phát hành: (2010)

Truyện Tấm Cám và vấn đề tiếp nhận trong trường trung học phổ thông hiện nay /
Bỡi: Lê Thị Thu Hà, ThS.

Lí luận văn học
Bỡi: Trần Đình Sử
Được phát hành: (2012)

Quan niệm về tác phẩm văn học trong lý luận phê bình văn học phương Tây hiện đại /
Bỡi: Lê Hồng Vân

Tình hình viết văn học sử so sánh ở một số nước những năm gần đây /
Bỡi: Lưu Văn Bổng

Tiếp nhận lý luận văn học hiện đại thế giới với việc phát triển lý luận văn học Việt Nam (1986 - 2011) /
Bỡi: Cao Hồng.

Cơ sở lý luận văn học Sách bồi dưỡng giáo viên cấp II và III
Bỡi: Lê Bá Hân
Được phát hành: (1978)

Kỹ năng làm văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học /
Bỡi: Nguyễn Minh Hoạt, ThS.

Lí luận văn học
Được phát hành: (2006)

Rèn luyện năng lực tiếp nhận tác phẩm văn học cho học sinh Trung học cơ sở
Bỡi: Trương, Thị Bích
Được phát hành: (2015)

Tiếp cận lí thuyết giao dịch - Hồi ứng trong dạy học tác phẩm văn chương ở Việt Nam /
Bỡi: Trần Quốc Khá.

Giáo trình lí luận văn học
Được phát hành: (2007)

Cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học. Một số vấn đề lý luận và thực tiễn
Bỡi: Hà Nguyễn Kim Giang
Được phát hành: (2005)

Dạy học văn nghị luận xã hôi ở Trung học phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Thị Thu Thủy, ThS.

Cận Văn học là gì /
Bỡi: Đỗ Thu, PTS.

Rèn luyện kĩ năng sử dụng phương pháp dạy học tập làm văn theo hướng giao tiếp cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục tiểu học. Mã số: 60.14.01
Bỡi: Huỳnh, Mỹ Linh
Được phát hành: (2011)

Lí luận văn học và đổi mới đọc hiểu tác phẩm
Bỡi: Nguyễn, Văn Tùng
Được phát hành: (2016)

Mĩ học tiếp nhận /
Bỡi: A.V.Dranov

Bản chất đối tượng của phê bình văn học và một hình dung sơ bộ về thực trạng /
Bỡi: Phong Lê

Vận dụng quan điểm tiếp cận đồng bộ trong dạy học căn bản "Mùa Lá rụng trong vườn" Ngữ văn 12 /
Bỡi: Đoàn Tiến Dũng, ThS.

Dạy học kỹ tác phẩm cụ thể, giải pháp cơ bản để hình thành phương pháp đọc hiểu tác phẩm văn học cho học sinh /
Bỡi: Lê Sử, ThS.

Hành trang tri thức đến với lộ trình "Cận văn học" /
Bỡi: Nguyễn Hoà.

Tiếp nhận ảnh hưởng hay gặp gỡ ngẫu nhiên /
Bỡi: Nguyễn Thị Bích Hải.

Phát huy ưu thế của phương pháp nêu vấn đề trong dạy đọc hiểu văn bản cho học sinh ở trường THPT /
Bỡi: Lê Sử, ThS.