Thiết kế tình huống dạy học kiến tạo định lí toán học để phát triển năng lực học sinh /

Codi QR

Thiết kế tình huống dạy học kiến tạo định lí toán học để phát triển năng lực học sinh /

Guardat en:

Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Nguyễn Tiến Trung.
Altres autors:	Lê Văn Minh Trị
Format:	Article
Idioma:	Vietnamese
Matèries:	Định lí toán học Năng lực học sinh Tình huống dạy học
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Ítems similars

Thiết kế tình huống dạy học hình học theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 4
per: Phan, Thị Đào, et al.
Publicat: (2026)

Thiết kế tình huống dạy học góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 3.
per: Ngô, Đặng Kim Ngọc
Publicat: (2025)

Báo cáo tổng kết đề tài khoa học và công nghệ cấp cơ sở. Mã số: CS2018.01.12 Thiết kế tình huống học tập để đánh giá năng lực tính toán của học sinh lớp 4
per: Phạm, Thị Kim Châu
Publicat: (2019)

Nguồn gốc và một số lí thuyết đinh hướng đánh giá năng lực người học /
per: Nguyễn Văn Thái, ThS.

Xây dựng hệ thống câu hỏi tạo tình huống có ván đề để phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông /
per: Hoàng Việt Trung.

Thiết kế tình huống dạy học khái niệm “nguyên hàm” (Toán 12) nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh
per: Phạm, Thị Thanh Tú, et al.
Publicat: (2026)

Thiết kế tình huống dạy học khái niệm cực trị hàm số theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 12
per: Nguyễn, Phú Lộc, et al.
Publicat: (2026)

Định hướng phát triên năng lực cho học sinh trong dạy học làm văn nghị luận xã hội ở THPT /
per: Vũ Ngọc Đức.

Tổ chức cho học sinh kiến tạo định lí toán học thông qua hoạt động khái quát hóa với sự hỗ trợ của phiếu học tập /
per: Nguyễn Tiến Trung, ThS.

Thiết kế trò chơi học tập trong dạy học toán 2
per: Lê, Ngọc Lan, et al.
Publicat: (2026)

Một hướng tiếp cận trong dạy học quang học ( Vật lí 7) nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh /
per: Đỗ Hương Trà, PGS.TS.

Dạy học định lí với một vấn đề tìm kiếm /
per: Nguyễn Phú Lộc, TS.

Thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học ở trường trung học cơ sở /
per: Phan Đức Duy.

Dạy học tiếng Việt ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực /
per: Nguyễn Minh Quân, ThS.

Tổ chức dạy học nhóm theo hướng phát triển năng lực hợp tác của học sinh trong dạy học vật lí ở trường phổ thông
per: Huỳnh, Thị Ngọc Linh
Publicat: (2026)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 10 thông qua xây dựng tình huống dạy học chủ đề vectơ
per: Nguyễn, Thị Hải Hà, et al.
Publicat: (2026)

Thiết kế tình huống học tập góp phần bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh lớp 3.
per: Phan, Thị Hiền
Publicat: (2025)

Mô hình dạy học các môn khoa học chuyên ngành định hướng phát triển năng lực sư phạm cho sinh viên /
per: Lê Huy Hoàng, PGS.TS.

Phát triển năng lực tìm hiểu địa lí cho học sinh trong dạy học Địa lí 12 thông qua dự án nghiên cứu
per: Trương Văn, Lương
Publicat: (2026)

Cấu trúc năng lực dạy học giải toán ở Tiểu học /
per: Nguyễn Minh Quân.

Thiết kế tiến trình dạy học dự án một số kiến thức phần “sóng” vật lí 11 theo hướng phát triển năng lực hợp tác của học sinh
per: Huỳnh, Đức Anh
Publicat: (2026)

Dạy học theo định hướng phát triển năng lực nghề trong đào tạo giáo viên /
per: Lê Huy Hoàng, PGS.TS.

Quản lý hoạt động dạy học ở các trường Trung học cơ sở quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội theo định hướng phát triển năng lực học sinh hiện nay /
per: Nguyễn Thị Bích Hoa.

Thiết kế một số tình huống dạy học hình học lớp 5 theo lý thuyết kiến tạo Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
per: Trần, Tấn Quốc
Publicat: (2019)

Thiết kế thử nghiệm bài dạy học tiếng Việt lớp 5 theo định hướng phát triển năng lực học sinh /
per: Trần Thanh Bình, TS.

Tập luyện cho sinh viên sư phạm toán sử dụng phần mềm Maple, Funtion grapher và microsoft powerpoint trong thực hành dạy học định lí toán học /
per: Nguyễn Minh Giang, ThS.

Dạy Toán ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực người học /
per: Nguyễn Thị Kim Thoa.

Một số tình huống dạy học giải tích sử dụng biểu diễn toán học nhằm bồi dưỡng khả năng giao tiếp của sinh viên sư phạm toán ở các trường Đại học /
per: Đỗ Thị Hoài.

Thiết kế tình huống dạy học khái niệm “hypebol” (Toán 10) nhằm bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh
per: Nguyễn, Hoàng Tính, et al.
Publicat: (2026)

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương “Khúc xạ ánh sáng” (Vật lý 11 – Cơ bản) theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
per: Đinh, Thị Nguyệt Thanh
Publicat: (2016)

Khai thác một số hoạt động biến đổi tình huống dạy học toán giúp học sinh tiểu học phát huy khả năng tìm tòi, phát hiện kiến thức /
per: Phạm Thị Thanh Tú, TS.

Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh học trong dạy học sinh ở phổ thông /
per: Văn Thị Thanh Nhung.

Ứng dụng hệ thống quản lí học tập Moodle nhằm nâng cao năng lực tự học của sinh viên /
per: Bùi Việt Phú, TS.

Thiết kế, sử dụng Rubic trong đánh giá năng lực Vật lí của sinh viên Sư phạm ngành Khoa học tự nhiên
per: Nguyễn, Lâm Sung
Publicat: (2026)

Về năng lực hiểu biết thống kê của học sinh tiểu học /
per: Phạm Huyền Trang, ThS.

Tổ chức dạy học chủ đề “năng lượng” – vật lí 10 gắn với sử dụng bài tập thực tiễn nhằm phát triển năng lực vật lí của học sinh
per: Hồ, Như Quỳnh
Publicat: (2024)

Dạy học tính chất đường tròn ở lớp 9 trung học cơ sở theo quan điểm của lí thuyết tình huống /
per: Nguyễn Mạnh Cảng.

Thiết kế các hoạt động học tập theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học phần sinh vật và môi trường [Sinh học 9] /
per: Đặng Thị Dạ Thủy.

Giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực người học trong dạy bài "Thấu kính hội tụ" [Vật lí 9] /
per: Võ Văn Thông, ThS.

Thiết kế bài toán thực tiễn nhằm bồi dưỡng năng lực mô hình hoá toán học cho học sinh trung học phổ thông dựa trên biến dạy học trong lí thuyết tình huống
per: Đỗ, Phúc Nhĩ Khang, et al.
Publicat: (2026)