Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan MCQ để nâng cao chất lượng day học môn di truyền ở Trường Cao đẳng sư phạm

Mã QR

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan MCQ để nâng cao chất lượng day học môn di truyền ở Trường Cao đẳng sư phạm

Chuyên ngành: Phương pháp giảng dạy Sinh học; Mã số 05 07 02; tr.147-157; Luận án Tiến sĩ Giáo dục học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 2005

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Vũ, Đình Luận
Định dạng:	Sách
Ngôn ngữ:	Undetermined
Được phát hành:	Hà Nội 2005
Những chủ đề:	Luận án; Sinh học; Giáo dục học; Sinh học > Phương pháp giảng dạy; Môn Di truyền > Phương pháp dạy > Câu hỏi trắc nghiệm khách quan MCQ
Truy cập trực tuyến:	http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=14622
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một

Những quyển sách tương tự

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan (nhiều lực chọn) : Học phần sinh thái học để kiểm tra, đánh giá sinh viên ngành sinh học, trường đại học Hồng Đức /
Bỡi: Trần Sĩ Luận.

Một số dạng câu hỏi trắc nghiệm và việc sử dụng chúng trong dạy học sinh học ở trường trung học cơ sở /
Bỡi: Cao Gia Nức, TS.

Trắc nghiệm và sử dụng trắc nghiệm trong dạy học hoá học ở trường phổ thông
Bỡi: Nguyễn, Xuân Trường
Được phát hành: (2007)

Đổi mới xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học sinh học /
Bỡi: Phạm Thanh Hiền.

Áp dụng các yếu tố của dạy học nêu vấn đề - Ơritic vào câu hỏi và bài tập trắc nghiệm khách quan trong dạy học Hóa học ở trường phổ thông /
Bỡi: Lê Văn Năm, TS.

Trắc nghiệm khách quan trong môn tiếng Việt /
Bỡi: Hoàng Hòa Bình, PGS.TS.

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi suy luận trong dạy lý thuyết môn vật lý /
Bỡi: Dương Văn Cẩn.

Một số biện pháp nâng cao chất lượng câu trắc nghiệm khách quan nhiều lực chọn môn sinh học /
Bỡi: Nguyễn Đình Nhâm, TS.

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học toán ở trường phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Thị Nga.

Áp dụng dạy học đặt và giải quyết vấn đề trong dạy học các quy luật di truyền [Sinh học 9] /
Bỡi: Lê Tùng, TS.

Một số kỹ năng xây dựng và sử dụng bài tập trắc nghiệm khách quan loại nhiều lựa chọn phần kim loại (hóa họa 12)) /
Bỡi: Cao Cự Giác, TS.

Trắc nghiệm khách quan cho một số học phần của môn tiếng Việt
Bỡi: Nguyễn, Thị Bắc Hải
Được phát hành: (2007)

Quy trình sử dụng câu hỏi tình huống có vấn đề giúp học sinh tự lực nghiên cứu sách giáo khoa trong dạy học phần tiến hóa [Sinh học 12] /
Bỡi: Nguyễn Thị Khiên, ThS.

Sử dụng phương pháp quan sát trong dạy học Sinh học /
Bỡi: Trịnh Nguyên Giao, PGS.TS.

Sử dụng phương pháp quan sát trong dạy học Sinh học /
Bỡi: Trịnh Nguyên Giao, PGS.TS.

Phân tích kết quả trả lời câu hỏi tự luận của học sinh để lựa chọn các phương án nhiễu cho câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lực chọn /
Bỡi: Định Quang Báo, GS.TS.

Trắc nghiệm tổng giác theo chủ đề /
Bỡi: Nguyễn Hữu Cầu.

Xây dựng quy trình sử dụng và đề xuất việc sử dụng câu hỏi, bài tập hóa học trắc nghiệm khách quan ở trường trung học phổ thông : Phần hóa học vô cơ, chương trình nâng cao /
Bỡi: Nguyễn Huy Tiến, ThS.

Vận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong dạy và học môn giải phẫu đối với sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất
Bỡi: Nguyễn, Thị Sáu
Được phát hành: (2007)

Một số ý kiến về "năng lực trí tuệ" của học sinh tiểu học, rút ra từ kết quả đo lường bằng test Gille và Raven màu /
Bỡi: Quốc Chấn.

Xây dựng một hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan (test) dùng để đánh giá kết quả học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội
Bỡi: Nguyễn, Hồi Loan, et al.
Được phát hành: (2015)

Ứng dụng phương pháp lặp đơn trong việc tìm giới hạn của dãy số /
Bỡi: Nguyễn Công Chuẩn.

Quy trình tổ chức học sinh làm việc với sách giáo khoa trong dạy học sinh học ở trung học phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Duân.

Trao đổi về cách dạy bài tuần hoàn máu [Sinh học 11] /
Bỡi: Trần Hữu Lượng, ThS.

Bước đầu nghiên cứu áp dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" ở bộ môn hóa học theo hướng phát triển một số năng lực cho học sinh phổ thông /
Bỡi: Cao Thị Thặng, TS.

Trắc nghiệm tâm lý /
Bỡi: Vũ Dũng, PTS.

Xây dựng bài tập trắc nghiệm Hóa học thông qua các tình huống có vấn đề trong dạy học Hóa học /
Bỡi: Cao Cự Giác, PGS.TS.

Giúp sinh viên sư phạm xây dựng hệ thống bài tập trong dạy học môn toán cho học sinh tiểu học /
Bỡi: Nguyễn Trường Sinh, ThS.

Một số nguyên tắc sử dụng phương tiện dạy học trong môn toán ở trường phổ thông /
Bỡi: Lê Minh Cường, ThS.

Trắc nghiệm tiêu chí : Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập : Phương pháp thực hành.
Bỡi: Dương Thiệu Tống
Được phát hành: (1995)

16 phương pháp và kỹ thuật giải nhanh bài tập trắc nghiệm Môn Hóa học
Được phát hành: (2011)

16 phương pháp và kỹ thuật giải nhanh bài tập trắc nghiệm Môn Hóa học
Được phát hành: (2010)

Sách trợ giúp giảng viên CĐSP - trao đổi kinh nghiệm Vận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong dạy và học môn giải phẩu đối với sinh viên chuyên ngành giáo dục thể chất
Bỡi: Nguyễn Thị sáu
Được phát hành: (2007)

Tổ chức dạy học sinh học ở trung học cơ sở bằng phương pháp hoạt động nhóm nhỏ sử dụng kĩ thuật "Các mảnh ghép" /
Bỡi: Nông Thùy Linh.

Phương pháp trắc nghiệm khách quan và môn thi vật lý tuyển sinh đại học /
Bỡi: Tạ Văn Lý
Được phát hành: (1999)

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập các môn toán cao cấp của sinh viên /
Bỡi: Thái Thị Nga, ThS.

Vài kinh nghiệm dạy môn lịch sử 8 /
Bỡi: Đồng Xuân Quế.

Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm về đường thẳng vuông góc với mặt phẳng (hình học 11) /
Bỡi: Bùi Văn Nghị, PGS.TS.

Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tâp : Phương pháp thực hành /
Bỡi: Dương Thiệu Tống
Được phát hành: (2005)

Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập : Phương pháp thực hành /
Bỡi: Dương Thiệu Tống
Được phát hành: (1995)