Một số vấn đề suy luận trong môn Toán ở tiểu học

Código QR

Một số vấn đề suy luận trong môn Toán ở tiểu học

Hiển thị phiên bản (2) khác

Gồm 2 phần: Một số phương pháp suy luận dùng trong môn toán tiểu học và Một số hình thức đặc biệt để hỗ trợ suy luận giải toán.

Na minha lista:

Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Phạm, Đình Thực
Formato:	Livro
Idioma:	Undetermined
Publicado em:	H. Giáo dục 2001
Assuntos:	Toán học > Tiểu học; Suy luận toán học; Toán tiểu học
Acesso em linha:	http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=15441
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một

Registos relacionados

Một số vấn đề suy luận trong môn Toán ở tiểu học
Por: Phạm Đình Thực
Publicado em: (2007)

Một số vấn đề suy luận trong môn toán ở tiểu học
Por: Phạm Đình Đức
Publicado em: (2007)

Toán học và những suy luận có lý
Por: Pôlia, G
Publicado em: (1977)

Toán học và những suy luận có lý
Por: Pôlia, G
Publicado em: (1977)

Toán học và những suy luận có lí
Por: G.Polya
Publicado em: (1995)

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
Por: Nguyễn, Hoàng Việt Thắng
Publicado em: (2019)

Phát triển năng lực suy luận cho học sinh trong dạy học nội dung số học toán 3 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục tiểu học). Mã số: 8.14.01.14
Por: Huỳnh, Thị Mộng Hiếu
Publicado em: (2019)

Chẩn đoán một số sai lầm của học sinh tiểu học khi dùng suy luận quy nạp không hoàn toàn trong dạy học môn toán /
Por: Đỗ Văn Hùng, ThS.

Tìm hiểu năng lực suy luận quy nạp của học sinh lớp 4 qua giải toán số học.
Por: Lê, Thị Hoài
Publicado em: (2013)

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 4 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 60140101
Por: Lê, Thị Huyền Phương
Publicado em: (2017)

Giải bài toán ở tiểu học như thế nào?
Por: Phạm, Đình Thực
Publicado em: (2001)

100 câu hỏi và đáp về việc dạy toán ở tiểu học
Por: Phạm, Đình Thực
Publicado em: (1999)

Phát triển năng lực suy luận cho học sinh thông qua dạy học Toán ở Tiểu học.
Por: Nguyễn, Thị Quỳnh Giao
Publicado em: (2018)

Khảo sát khả năng suy luận trừu tượng của học sinh chuyên toán của một số trường phổ thông tại TP. Hồ Chí Minh
Por: PGS.TS. Đoàn Văn Điều
Publicado em: (2014)

Phát triển suy luận ngoại suy cho học sinh lớp 5 qua chủ đề hình học
Por: Nguyễn, Đình Minh Kha
Publicado em: (2020)

100 câu hỏi và đáp về việc dạy toán ở tiểu học
Por: Phạm, Đình Thực
Publicado em: (2001)

Phương pháp sáng tác đề toán ở tiểu học
Por: Phạm Đình Thực
Publicado em: (2007)

Giải bài toán ở tiểu học như thế nào? Sách tham khỏa cho GV và PHHS
Por: Phạm, Đình Thực
Publicado em: (1998)

Tìm hiểu việc vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học hình thành một số khái niệm ở môn toán lớp 5
Por: Phan, Thị Thùy Dung
Publicado em: (2009)

Phát triển tư duy Toán học cho trẻ mẫu giáo lớn qua các bài toán suy luận đơn giản /
Por: Đỗ Thị Hồng Hạnh.

Phương pháp sáng tác đề toán ở tiểu học
Por: Phạm, Đình Thực
Publicado em: (2000)

Thực hành giải toán tiểu học
Por: Trần Diên Hiển
Publicado em: (2016)

Thực hành giải toán tiểu học
Por: Trần Diên Hiển
Publicado em: (2016)

Thực hành giải toán ở tiểu học
Por: Trần, Diên Hiển
Publicado em: (2003)

Chuẩn bị năng lực nghề nghiệp cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học qua dạy học các học phần phương pháp dạy học toán Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán. Mã số: 9 14 01 11
Por: Nguyễn, Thị Kiều
Publicado em: (2019)

Vận dụng mô hình toulmin và suy luận tương tự trong dạy học nội dung “phương trình mặt cầu” (toán 12)
Por: Nguyễn, Huỳnh Trọng Đức, et al.
Publicado em: (2026)

Phương pháp dạy học môn Toán ở tiểu học Dành cho ngành cử nhân giáo dục tiểu học hệ đào tạo tại chức và từ xa
Por: Đỗ, Trung Hiệu
Publicado em: (2001)

Cơ sở toán học của môn Toán Tiểu học
Por: Trần, Diên Hiển
Publicado em: (2018)

Toán chọn lọc tiểu học
Por: Phạm Đình Thực
Publicado em: (2001)

Vận dụng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng trong giải toán có lời văn ở Tiểu học Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Tiểu học : Trình độ : Đại học
Por: Phạm, Hoàng Trung
Publicado em: (2015)

Nghiên cứu dạy học môn toán cho học sinh tiểu học theo hướng phát triển tư duy và lập luận toán học
Por: Vũ, Thị Thu Hiền
Publicado em: (2026)

Nội suy theo yếu tố hình học của đồ thị
Por: Phạm Thị Thúy Hồng
Publicado em: (2011)

Phương pháp sáng tác đề toán ở tiểu học
Por: Phạm Đình Thực
Publicado em: (1998)

Dự đoán và suy luận có lý trong dạy học xác suất /
Por: Ngô Tất Hoạt.

Vận dụng các phương pháp và kỹ thuật đánh giá vào đánh giá thường xuyên trong dạy học kiến thức số học cho học sinh lớp 1 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
Por: Bùi, Cẩm Loan
Publicado em: (2017)

500 Bài Toán Trắc Nghiệm Tiểu Học 5
Por: Phạm Đình Thực
Publicado em: (2006)

Giáo trình lí luận dạy học toán tiểu học
Publicado em: (2020)

Giáo trình chuyên đề rèn kĩ năng giải toán tiểu học
Por: Trần, Diên Hiển
Publicado em: (2011)

Một số ứng dụng của nội suy
Por: Nguyễn Thị Sinh
Publicado em: (2008)

Một số biện pháp rèn kỹ năng giải các dạng toán về đại lượng và đo đại lượng Toán tiểu học lớp 5.
Por: Nguyễn, Bạch Yến
Publicado em: (2013)