Kỹ năng giải quyết vấn đề - Một yêu cầu thiết yếu cần đào tạo cho sinh viên

Côd QR

Kỹ năng giải quyết vấn đề - Một yêu cầu thiết yếu cần đào tạo cho sinh viên

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Trần, Văn Tiếng
Fformat:	Llyfr
Iaith:	Undetermined
Pynciau:	Phương pháp giảng dạy và học tập > Kỹ năng giải quyết vấn đề; Kỹ năng; Sinh viên
Mynediad Ar-lein:	http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=17855
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một

Eitemau Tebyg

Thực trạng nhận thức về kỹ năng và mức độ giải quyết vấn đề của sinh viên năm thứ ba Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh trong thực tập sư phạm đợt một /
gan: Huỳnh Văn Sơn.

Người thông minh giải quyết vấn đề như thế nào?
gan: Watanabe, Ken
Cyhoeddwyd: (2015)

Người thông minh giải quyết vấn đề như thế nào?
gan: Watanabe, Ken
Cyhoeddwyd: (2010)

Phát huy tính tích cực, sáng tạo học tập của sinh viên qua phương pháp dạy học giải quyết tình huống có vấn đề /
gan: Phùng Đình Mẫn.

Biện pháp giáo dục kĩ năng giải quyết vấn đề cho trẻ 4-5 tuổi thông qua hoạt động trải nghiệm ở trường mầm non
gan: Nông, Thị Huyên
Cyhoeddwyd: (2026)

Bàn về giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo gắn với kỹ năng thực hành cho sinh viên ngành luật đáp ứng yêu cầu thế giới việc làm và hội nhập
gan: Nguyễn, Thị Hà, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Kỹ năng sử dụng phương tiện giảng dạy trong đào tạo tín chỉ của giáo sinh thực tập sư phạm /
gan: Dương Thị Thoan.

Ứng dụng phương pháp dạy học theo dự án vào giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên
gan: Lê, Thị Thiên Hương
Cyhoeddwyd: (2026)

Dạy học theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho sinh viên ngành sư phạm ngữ văn, trường Đại học Hải Dương
gan: Nguyễn, Thị Thanh
Cyhoeddwyd: (2026)

Biểu hiện kỹ năng giải quyết tình huống của nhân viên ngân hàng ở các phòng giao dịch ngân hàng vietinbank trên địa bàn thành phố Hà Nội
gan: Phan, Anh Ninh
Cyhoeddwyd: (2026)

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung “giải bài toán có nhiều bước tính” theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 4
gan: Hoàng Thị, Cúc
Cyhoeddwyd: (2026)

Thực trạng vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học kiến thức "sóng âm" và chương "dao động điện, dòng điện xoạy chiều" ở một số trường THPT /
gan: Hoàng Danh Tài.

Biện pháp giáo dục kỹ năng giải quyết vấn đề cho trẻ 5-6 tuổi qua trò chơi đóng vai theo chủ đề ở trường mầm non
gan: Nguyễn, Thị Hoài Thương
Cyhoeddwyd: (2024)

Xây dựng thang đo và bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh qua dạy học dự án /

Phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề cho trẻ 4-5 tuổi thông qua trò chơi ở trường mầm non
gan: Lê, Thị Lan
Cyhoeddwyd: (2026)

Giải quyết vấn đề theo hướng tự phát hiện - Một cách tiếp cận mới trong áp dụng dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
gan: Dương Giáng Thiên Hương, ThS.

Yêu cầu đối với giảng viên và sinh viên trong dạy học môn giáo dục học theo tiếp cận giải quyết vấn đề /
gan: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học môn hóa cho học sinh trung học phổ thông /
gan: Cao Thị Thặng, TS.

Biện pháp giáo dục kĩ năng giải quyết vấn đề cho trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động tự phục vụ.
gan: Huỳnh, Thị Thúy Diệu
Cyhoeddwyd: (2016)

Thiết kế và sử dụng thí nghiệm trong dạy học nội dung “dao động” và “sóng” – vật lí 11 với sự hỗ trợ của phần mềm phyphox nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
gan: Ngô Ngọc, Diệp
Cyhoeddwyd: (2026)

VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC TOÁN LỚP 4 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC CHO HỌC SINH
gan: LƯƠNG, THỊ KIM YẾN
Cyhoeddwyd: (2022)

Ứng dụng phương pháp mô phỏng có tính trung thực tương đối trong việc phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề của sinh viên điều dưỡng trong thực hành tiền lâm sàng tại trường Đại học Văn Hiến
gan: Trần, Thị Huyền
Cyhoeddwyd: (2026)

Thiết kế và tổ chức dạy học một số bài toán thực tiễn trong dạy toán lớp 2 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh
gan: Trần, Thị Phước An
Cyhoeddwyd: (2023)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học dự án chương “động lượng” – vật lý 10
gan: Tống Phước Anh, Siêu
Cyhoeddwyd: (2026)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học theo nhóm chương “động lượng” vật lý 10
gan: Đặng Văn, Nam
Cyhoeddwyd: (2026)

Thực trạng một số kĩ năng mềm của sinh viên đại học sư phạm /
gan: Huỳnh Văn Sơn.

Biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo của học sinh tiểu học
gan: Kiều, Mạnh Hùng, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Vận dụng phương pháp dạy học dự án để rèn luyện kĩ năng giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chủ đề vi sinh vật học, bậc trung học phổ thông
gan: Trần, Thị Ngọc Trâm
Cyhoeddwyd: (2015)

Quy trình thiết kế bài học cho các chủ đề sinh học (khtn) nhằm hình thành tư duy phản biện cho học sinh trung học cơ sở
gan: Cao, Thị Thành Nguyên, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Tập huấn các kỹ năng giảng dạy
gan: Viện phát triển chiến lược ĐH Thủ Dầu Một
Cyhoeddwyd: (2013)

Một số biện pháp phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua hoạt động khám phá khoa học.
gan: Dương, Thị Châu
Cyhoeddwyd: (2013)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 4 thông qua dạy học yếu tố thống kê và xác suất
gan: Lê, Trung Hiếu, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Xử lý tình huống hành động /
gan: Trần Văn Hà.

Bí quyết thành công ở trường đại học
gan: Nguyễn, Quang Minh
Cyhoeddwyd: (2013)

Dạy học chương “năng lượng, công, công suất” vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua thí nghiệm có sự hỗ trợ của phần mềm coach 7
gan: Lê Đình, Vĩ
Cyhoeddwyd: (2026)

Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề phép nhân và phép chia trong phạm vi 100 theo con đường khám phá nhằm phát huy năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 3
gan: Lê, Thị Thanh Thảo
Cyhoeddwyd: (2023)

Tự đánh giá của giảng viên Trường Đại học Thăng Long về kỹ năng giao tiếp sư phạm /
gan: Trần Hoàng Thị Ngọc Diễm.

Phương pháp phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên /
gan: Ngô Minh Thương.

Một số kỹ năng giao tiếp sư phạm của giảng viên Trường Đại học Thăng Long dưới góc nhìn của sinh viên /
gan: Trần Hoàng Thị Diễm Ngọc.

Vận dụng kĩ thuật dạy học KWL(H) để phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 3
gan: Nguyễn, Thị Út Trinh
Cyhoeddwyd: (2025)