Một số vấn đề về đào tạo sinh viên Sư phạm để dạy học toán Tiểu học theo mô hình trường học mới (VNEN)

Mã QR

Một số vấn đề về đào tạo sinh viên Sư phạm để dạy học toán Tiểu học theo mô hình trường học mới (VNEN)

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Nguyễn, Thị Bích Thuận
Định dạng:	Sách
Ngôn ngữ:	Undetermined
Những chủ đề:	Giáo dục Đại học; Sinh viên Sư phạm; Dạy học toán Tiểu học; Mô hình trường học mới
Truy cập trực tuyến:	http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=24124
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một

Những quyển sách tương tự

Một số kinh nghiệm tổ chức lớp học theo mô hình trường học mới {VNEN} ở Tiểu học /
Bỡi: Trần Ngọc Điệp, ThS.

Quản lý hoạt động dạy học theo mô hình VNEN tại các trường tiểu học huyện Hoà Vang thành phố Đà Nẵng
Bỡi: Nguyễn, Thị Thúy Vy
Được phát hành: (2018)

Dạy học chủ đề tự nhiên môn tự nhiên - xã hội lớp 3 theo mô hình trường học mới VNEN.
Bỡi: Nguyễn, Thị Sáng
Được phát hành: (2015)

Thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức lớp 3 theo mô hình trường học mới VNEN.
Bỡi: Trần, Thị Thảo Ly
Được phát hành: (2016)

Mô hình trường học mới Việt Nam và vấn đề bồi dưỡng giáo viên tiểu học /
Bỡi: Hoàng Mai Lê, TS.

Đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn 6 theo mô hình trường học mới {VNEN} Việt Nam /
Bỡi: Nguyễn Trọng Lăng, ThS.

Thực trạng sử dụng mô hình trong dạy học ở tiểu học /
Bỡi: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Vai trò tham gia của cha mẹ và cộng đồng trong việc dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam (VNEN) ở các trường tiểu học /
Bỡi: Tào Thị Hồng Vân.

Đổi mới phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học theo mô hình trường học mới [VNEN] /
Bỡi: Phạm Thị Thu Hà, ThS.

Thực trạng sử dụng mô hình trong dạy học ở tiểu học hiện nay /
Bỡi: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Phát triển trí tuệ cảm xúc cho học sinh tiểu học trong dạy học môn toán theo mô hình trường học mới [Vnen] /
Bỡi: Bùi Thị Thanh Thủy.

Một số giải pháp dạy học theo mô hình trường học mới
Bỡi: Nguyễn, Thị Phượng
Được phát hành: (2015)

Tìm hiểu phương pháp và hình thức tổ chức dạy học các yếu tố và đại lượng hình học trong môn toán lớp 3 theo mô hình trường tiểu học mới VNEN.
Bỡi: Đoàn, Hồ Mỹ Liêm
Được phát hành: (2015)

Đề xuất mô hình dạy học liên môn chủ đề thực phẩm ở trường trung học phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Hữu Chung.

Giải toán tiểu học Bài giảng dành cho sinh viên giáo dục tiểu học
Bỡi: Nguyễn, Hữu Hiệu
Được phát hành: (2016)

Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Toán. Mã số: 6014 01 Tăng cường tính sư phạm trong dạy học chủ đề logic toán đối với sinh viên cao đẳng tiểu học và vận dụng nó trong dạy học toán tiểu học
Bỡi: Đặng, Thị Như Hoa
Được phát hành: (2010)

Bài giảng Giải toán tiểu học Bài giảng dành cho sinh viên giáo dục tiểu học
Bỡi: Nguyễn, Hữu Hiệu
Được phát hành: (2016)

Tìm hiểu thực trạng dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác trong các trường tiểu học Việt Nam hiện nay /
Bỡi: Nguyễn Thị Thanh Hằng.

Quy trình xây dựng mô hình giải quyết tình huống có vấn đề trong dạy học tiểu học /
Bỡi: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Rèn luyện kĩ năng nghề nghiệp cho sinh viên Sư phạm Toán thông qua mối liên hệ giữa hình học cao cấp và hình học sơ cấp /
Bỡi: Nguyễn Chiến Thắng, ThS.

Tìm kiếm quy luật để giải quyết vấn đề trong dạy học toán cho học sinh tiểu học /
Bỡi: Trần Thị Thu Hà, ThS.

Mô hình và tiêu chí đánh giá kết quả học tập qua môn học theo định hướng phát triển năng lực sinh viên
Bỡi: Nguyễn, Thành Nhân

Thực trạng dạy học nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên cao đẳng ngành Giáo dục tiểu học /
Bỡi: Nguyễn Khải Hoàn.

Khai thác mối liên hệ sư phạm giữa kiến thức hình học cao cấp với kiến thức toán phổ thông trong dạy học học phần hình học cao cấp cho sinh viên ngành sư phạm toán học.
Bỡi: Nguyễn, Ngọc Bích
Được phát hành: (2016)

Giáo trình chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán tiểu học
Bỡi: Trần, Diên Hiển
Được phát hành: (2012)

Lợi ích của mô hình dạy học 2 buổi/ ngày ở bậc tiểu học tại tỉnh Tiền Giang đối với học sinh và giáo viên /
Bỡi: Nguyễn Kim Dung.

Đổi mới mô hình tổ chức dạy học ngữ văn THCS theo tiến trình hoạt động của học sinh /
Bỡi: Đoàn Thị Kim Nhung.

Rèn luyện cho học sinh mô hình hóa tình huống thực tiễn bằng ngôn ngữ toán học trong dạy học toán ở phổ thông /
Bỡi: Phan Anh, ThS.

Mô hình toán học và tính ổn định tuyệt đối của mạng thần kinh nhân tạo
Bỡi: Nguyễn Thị Bích, Thuỷ
Được phát hành: (2015)

Mô hình toán học và tính ổn định tuyệt đối của mạng thần kinh nhân tạo
Bỡi: Nguyễn Thị Bích, Thuỷ
Được phát hành: (2018)

Mô hình toán học và tính ổn định tuyệt đối của mạng thần kinh nhân tạo
Bỡi: Nguyễn Thị Bích, Thuỷ
Được phát hành: (2018)

Hướng dẫn rèn luyện nghiệp vụ sư phạm theo chuyên đề ở tiểu học :
Được phát hành: (2016)

Biện pháp tâm lý sư phạm nâng cao hứng thú học toán ở học sinh tiểu học /
Bỡi: Nguyễn Thị Thu Cúc.

Phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh tiểu học thông qua dạy học toán 4
Bỡi: Hoàng, Thị Ngọc Thúy
Được phát hành: (2020)

Hình thành và phát triển năng lực quan sát cho học sinh lớp 2 thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong môn toán theo mô hình trường học mới.
Bỡi: Nguyễn, Thị Kim Thi
Được phát hành: (2016)

Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của giáo viên tiểu học thông qua làm chuyên đề dạy học
Bỡi: Trần, Đình Thuận

Hướng dẫn rèn luyện nghiệp vụ sư phạm theo chuyên đề ở tiểu học
Được phát hành: (2016)

Tổ chức dạy học theo dự án phần "Nguyên hàm và tích phân" cho sinh viên sư phạm toán /
Bỡi: Trần Việt Cường, ThS.

Tìm hiểu năng lực mô hình hóa toán học của học sinh lớp 4
Bỡi: Đoàn, Thị Châu Giang
Được phát hành: (2020)

Tập luyện cho sinh viên sư phạm toán sử dụng phần mềm Maple, Funtion grapher và microsoft powerpoint trong thực hành dạy học định lí toán học /
Bỡi: Nguyễn Minh Giang, ThS.