Thiết kế bài soạn môn toán - Phát triển năng lực học sinh tiểu học

Côd QR

Thiết kế bài soạn môn toán - Phát triển năng lực học sinh tiểu học

Đây là một cách làm mới trong thiết kế bài soạn và đề kiểm tra đánh giá năng lực học sinh tiểu học trong dạy học toán, vì vậy không tránh khỏi sự bỡ ngỡ và lúng túng của giáo viên. Để hỗ trợ giáo viên khắc phục khó khăn đó, cuốn sách...

Disgrifiad llawn

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Vũ, Quốc Chung
Fformat:	Llyfr
Iaith:	Undetermined
Cyhoeddwyd:	H. Đại học sư phạm 2019
Pynciau:	Giáo dục tiểu học > Môn toán
Mynediad Ar-lein:	http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=40044
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một

Eitemau Tebyg

Thiết kế bài soạn môn toán :
gan: Vũ, Quốc Chung
Cyhoeddwyd: (2018)

Thiết kế bài soạn môn toán trung học cơ sở theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học /
gan: Lương Văn Cầu, ThS.

Cơ sở toán học của môn Toán Tiểu học
gan: Trần, Diên Hiển
Cyhoeddwyd: (2018)

Kinh nghiệm dạy học Toán có nội dung hình học ở cấp tiểu học /
gan: Nguyễn Thanh Việt.

Dạy học tự chọn môn toán ở tiểu học cho học sinh khá giỏi /
gan: Phạm Thanh Tâm, TS.

Bài giảng Môn toán học 1 (2011- 2012) (2011- 2012)
gan: Phan, Thị Hiệp
Cyhoeddwyd: (2012)

Giúp sinh viên sư phạm xây dựng hệ thống bài tập trong dạy học môn toán cho học sinh tiểu học /
gan: Nguyễn Trường Sinh, ThS.

Vận dụng dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học /
gan: Hoàng Công Kiên, ThS.

Quy trình xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học môn toán 4 ở trường tiểu học /
gan: Dương Thị Thu Hương, ThS.

Dạy học phân hóa trong môn toán ở tiểu học /
gan: Trần Ngọc Lan, PGS.TS.

Dạy học phân hóa nội tại nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn toán tiểu học /
gan: Phạm Văn Công.

Rèn luyện năng lực dạy học giải toán ở tiểu học cho sinh viên nghành giáo dục tiểu học /
gan: Nguyễn Minh Quân.

Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên thiết kế và sử dụng tình huống dạy học môn Toán lớp 3 đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018.
gan: Phan, Thị Kiều
Cyhoeddwyd: (2025)

Một số vấn đề khi thiết kế và sử dụng các loại hình thiết bị dạy học môn toán trung học cơ sở /
gan: Đặng Thị Thu Thủy, ThS.

Xây dựng một số chủ đề bài học STEM trong dạy học môn toán tiểu học
gan: Nguyễn, Trung Thanh
Cyhoeddwyd: (2026)

Tổ chức dạy học môn Toán ở Tiểu học theo định hướng giáo dục STEM nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh
gan: Vũ, Đình Chinh, et al.
Cyhoeddwyd: (2025)

Thiết lập bài toán mới trên cơ sở khai thác bài toán đã cho bằng phép tương tự hóa /
gan: Nguyễn Thị Mỹ Hằng, ThS.

Phương pháp dạy học môn toán
gan: Nguyễn Bá Kim
Cyhoeddwyd: (2002)

Xây dựng tài nguyên toán học hỗ trợ việc dạy học môn toán ở tiểu học
gan: Trần, Dương Quốc Hòa
Cyhoeddwyd: (2012)

Phát triển trí tuệ cảm xúc cho học sinh tiểu học trong dạy học môn toán theo mô hình trường học mới [Vnen] /
gan: Bùi Thị Thanh Thủy.

Vài lời khuyên giúp học sinh làm bài tốt môn toán /
gan: Nguyễn Quang Thi, ThS.

Tìm kiếm quy luật để giải quyết vấn đề trong dạy học toán cho học sinh tiểu học /
gan: Trần Thị Thu Hà, ThS.

Khái niệm diện tích trong sách Toán tiểu học Việt Nam và Pháp /
gan: Trần Đức Thuận.

Một số hoạt động hình thành năng lực đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học /
gan: Lê Thị Tuyết Trinh, ThS.

Dạy học môn Toán ở tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
gan: Lê Tiến Thành, ThS.

Dạy Toán ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực người học /
gan: Nguyễn Thị Kim Thoa.

Một số ý tưởng tích hợp trong dạy học toán ở tiểu học /
gan: Dương Minh Thành, TS.

Ứng dụng công nghệ AI thiết kế bài giảng điện tử nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học trong dạy học môn Toán lớp 3
gan: Trương Nguyễn Xuân, Quỳnh
Cyhoeddwyd: (2026)

Dạy học phân hóa nội tại nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Toán tiểu học /
gan: Phạm Văn Công.

Thiết kế hoạt động dạy học môn toán lớp 5 theo hướng trải nghiệm ở trường tiểu học Hưng Hòa, Bàu Bàng
gan: Nguyễn, Phi Long
Cyhoeddwyd: (2018)

Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn toán (Phần giải toán) ở tiểu học /
gan: Phan Duy Nghĩa.

Giáo trình hoạt động dạy và học môn toán
gan: Nguyễn, Phú Lộc
Cyhoeddwyd: (2014)

Về năng lực hiểu biết thống kê của học sinh tiểu học /
gan: Phạm Huyền Trang, ThS.

Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp cơ sở. Mã số CS2014.02.41 Phát triển năng lực phân tích, tổng hợp qua dạy học giải toán có lời văn của học tiểu học
gan: Phạm, Thị Mỹ Lợi
Cyhoeddwyd: (2015)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn toán cấp tiểu học
gan: Huỳnh, Thị Bích Ngân
Cyhoeddwyd: (2026)

Vận dụng quan điểm kiến tạo xã hội trong thiết kế chương trình và bài học môn khoa học ở tiểu học
gan: Ngô, Vũ Thu Hằng
Cyhoeddwyd: (2018)

Các hướng thiết kế sư phạm cho nội dung dạy học môn toán ở tiểu học để vận dụng dạy học hợp tác có hiệu quả /
gan: Hoàng Công Kiên, TS.

Chuẩn môn học và một số bài học kinh nghiệm về thiết kế chuẩn môn Ngữ văn của Việt Nam và môn Ngữ Anh của Hoa Kì /
gan: Nguyễn Thị Hồng Nam.

Một số biện pháp tổ chức dạy học môn toán buổi 2/ngày góp phần nâng cao chất lượng dạy và học toán 5 Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
gan: Trần, Quốc Giàu
Cyhoeddwyd: (2014)

Rèn luyện kĩ năng phân tích chương trình, sách giáo khoa môn toán ở tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học /
gan: Nguyễn Thị Châu Giang, TS.