Thiết kế bài soạn môn toán - Phát triển năng lực học sinh tiểu học

Mã QR

Thiết kế bài soạn môn toán - Phát triển năng lực học sinh tiểu học

Đây là một cách làm mới trong thiết kế bài soạn và đề kiểm tra đánh giá năng lực học sinh tiểu học trong dạy học toán, vì vậy không tránh khỏi sự bỡ ngỡ và lúng túng của giáo viên. Để hỗ trợ giáo viên khắc phục khó khăn đó, cuốn sách...

Cur síos iomlán

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Vũ, Quốc Chung
Formáid:	Leabhar
Teanga:	Undetermined
Foilsithe:	H. Đại học sư phạm 2019
Ábhair:	Giáo dục tiểu học > Môn toán
Rochtain Ar Líne:	http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=40044
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một

Míreanna Comhchosúla

Thiết kế bài soạn môn toán :
le: Vũ, Quốc Chung
Foilsithe: (2018)

Thiết kế bài soạn môn toán trung học cơ sở theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học /
le: Lương Văn Cầu, ThS.

Cơ sở toán học của môn Toán Tiểu học
le: Trần, Diên Hiển
Foilsithe: (2018)

Kinh nghiệm dạy học Toán có nội dung hình học ở cấp tiểu học /
le: Nguyễn Thanh Việt.

Dạy học tự chọn môn toán ở tiểu học cho học sinh khá giỏi /
le: Phạm Thanh Tâm, TS.

Bài giảng Môn toán học 1 (2011- 2012) (2011- 2012)
le: Phan, Thị Hiệp
Foilsithe: (2012)

Giúp sinh viên sư phạm xây dựng hệ thống bài tập trong dạy học môn toán cho học sinh tiểu học /
le: Nguyễn Trường Sinh, ThS.

Vận dụng dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học /
le: Hoàng Công Kiên, ThS.

Quy trình xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học môn toán 4 ở trường tiểu học /
le: Dương Thị Thu Hương, ThS.

Dạy học phân hóa trong môn toán ở tiểu học /
le: Trần Ngọc Lan, PGS.TS.

Dạy học phân hóa nội tại nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn toán tiểu học /
le: Phạm Văn Công.

Rèn luyện năng lực dạy học giải toán ở tiểu học cho sinh viên nghành giáo dục tiểu học /
le: Nguyễn Minh Quân.

Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên thiết kế và sử dụng tình huống dạy học môn Toán lớp 3 đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018.
le: Phan, Thị Kiều
Foilsithe: (2025)

Một số vấn đề khi thiết kế và sử dụng các loại hình thiết bị dạy học môn toán trung học cơ sở /
le: Đặng Thị Thu Thủy, ThS.

Phương pháp dạy học môn toán
le: Nguyễn Bá Kim
Foilsithe: (2002)

Thiết lập bài toán mới trên cơ sở khai thác bài toán đã cho bằng phép tương tự hóa /
le: Nguyễn Thị Mỹ Hằng, ThS.

Tổ chức dạy học môn Toán ở Tiểu học theo định hướng giáo dục STEM nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh
le: Vũ, Đình Chinh, et al.
Foilsithe: (2025)

Vài lời khuyên giúp học sinh làm bài tốt môn toán /
le: Nguyễn Quang Thi, ThS.

Phát triển trí tuệ cảm xúc cho học sinh tiểu học trong dạy học môn toán theo mô hình trường học mới [Vnen] /
le: Bùi Thị Thanh Thủy.

Xây dựng tài nguyên toán học hỗ trợ việc dạy học môn toán ở tiểu học
le: Trần, Dương Quốc Hòa
Foilsithe: (2012)

Tìm kiếm quy luật để giải quyết vấn đề trong dạy học toán cho học sinh tiểu học /
le: Trần Thị Thu Hà, ThS.

Khái niệm diện tích trong sách Toán tiểu học Việt Nam và Pháp /
le: Trần Đức Thuận.

Dạy Toán ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực người học /
le: Nguyễn Thị Kim Thoa.

Một số hoạt động hình thành năng lực đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học /
le: Lê Thị Tuyết Trinh, ThS.

Dạy học môn Toán ở tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
le: Lê Tiến Thành, ThS.

Một số ý tưởng tích hợp trong dạy học toán ở tiểu học /
le: Dương Minh Thành, TS.

Giáo trình hoạt động dạy và học môn toán
le: Nguyễn, Phú Lộc
Foilsithe: (2014)

Dạy học phân hóa nội tại nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Toán tiểu học /
le: Phạm Văn Công.

Thiết kế hoạt động dạy học môn toán lớp 5 theo hướng trải nghiệm ở trường tiểu học Hưng Hòa, Bàu Bàng
le: Nguyễn, Phi Long
Foilsithe: (2018)

Về năng lực hiểu biết thống kê của học sinh tiểu học /
le: Phạm Huyền Trang, ThS.

Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn toán (Phần giải toán) ở tiểu học /
le: Phan Duy Nghĩa.

Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp cơ sở. Mã số CS2014.02.41 Phát triển năng lực phân tích, tổng hợp qua dạy học giải toán có lời văn của học tiểu học
le: Phạm, Thị Mỹ Lợi
Foilsithe: (2015)

Các hướng thiết kế sư phạm cho nội dung dạy học môn toán ở tiểu học để vận dụng dạy học hợp tác có hiệu quả /
le: Hoàng Công Kiên, TS.

Vận dụng quan điểm kiến tạo xã hội trong thiết kế chương trình và bài học môn khoa học ở tiểu học
le: Ngô, Vũ Thu Hằng
Foilsithe: (2018)

Chuẩn môn học và một số bài học kinh nghiệm về thiết kế chuẩn môn Ngữ văn của Việt Nam và môn Ngữ Anh của Hoa Kì /
le: Nguyễn Thị Hồng Nam.

Chương trình môn học trong đào tạo theo học chế tín chỉ /
le: Hoàng Tuyết, TS.

Một số biện pháp tổ chức dạy học môn toán buổi 2/ngày góp phần nâng cao chất lượng dạy và học toán 5 Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
le: Trần, Quốc Giàu
Foilsithe: (2014)

Rèn luyện kĩ năng phân tích chương trình, sách giáo khoa môn toán ở tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học /
le: Nguyễn Thị Châu Giang, TS.

Xây dựng quy trình rèn luyện kĩ năng dạy học môn toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học). Mã số: 60.14.01
le: Lê, Duy Cường
Foilsithe: (2011)

Thiết kế mục tiêu dạy học môn giáo dục học theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện /
le: Lê Thùy Linh, ThS.