Mathematics for elementary teachers A conceptual approach

Emphasizing conceptual understanding through the use of models and visuals, this new text helps students connect ideas and concepts while providing them with useful methods for teaching math to elementary school children. Mathematics for Elementary Teachers: A Conceptual Approach also addresses the...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Bennett, Albert B.
Tác giả khác: Albert B. Bennett; Leonard T. Nelson
Ngôn ngữ:Undetermined
English
Được phát hành: Boston McGraw-Hill Higher Education 2007
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Trà Vinh
LEADER 01416nam a2200277Ia 4500
001 TVU_9584
008 210423s9999 xx 000 0 und d
020 |a 0073022845 
020 |a 9780073022840 
041 |a eng 
082 |a 510 
082 |b B471 
100 |a Bennett, Albert B. 
245 0 |a Mathematics for elementary teachers 
245 2 |b A conceptual approach 
245 0 |c Albert B. Bennett; Leonard T. Nelson 
260 |a Boston 
260 |b McGraw-Hill Higher Education 
260 |c 2007 
300 |a 804 p. 
300 |b ill. 
300 |c 27 cm 
520 |a Emphasizing conceptual understanding through the use of models and visuals, this new text helps students connect ideas and concepts while providing them with useful methods for teaching math to elementary school children. Mathematics for Elementary Teachers: A Conceptual Approach also addresses the latest NCTM standards by increasing the use of technology, adding "Math Activities" sections, and developing new methodology materials called "Ideas for the Classroom." These math activities serve as a set of inductive activities for prospective elementary and secondary teachers that use physical models, manipulatives, and visual images to develop concepts and encourage higher level thinking 
650 |a Mathematics 
700 |a Albert B. Bennett; Leonard T. Nelson 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Trà Vinh