Nghiên cứu ảnh hưởng của hình thức đánh giá "Hồ sơ học tập" đến khả năng viết luận của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại trường Đại học Trà Vinh
Đề tài này được thực hiện nhằm mục đích tìm hiểu sự ảnh hưởng của hình thức đánh giá bằng hồ sơ học tập đến khả năng viết luận của sinh viên ngành tiếng Anh cũng như những ý kiến của các sinh viên về hình thức đánh giá này. Có 57 sinh viên đại học tiếng Anh năm thứ ba, khóa 2008 tại Trường Đại học T...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Ngôn ngữ: | vie |
| Được phát hành: |
Trường Đại học Trà Vinh
2022
|
| Truy cập trực tuyến: | https://opac.tvu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-40386.html |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu – Phát triển Dạy và Học, Trường Đại học Trà Vinh |
|---|
| Tóm tắt: | Đề tài này được thực hiện nhằm mục đích tìm hiểu sự ảnh hưởng của hình thức đánh giá bằng hồ sơ học tập đến khả năng viết luận của sinh viên ngành tiếng Anh cũng như những ý kiến của các sinh viên về hình thức đánh giá này. Có 57 sinh viên đại học tiếng Anh năm thứ ba, khóa 2008 tại Trường Đại học Trà Vinh tham gia vào nghiên cứu, được phân thành hai nhóm: thực nghiệm (30 sinh viên) và nhóm đối chứng (27 sinh viên). Quá trình thực nghiệm được tiến hành trong quá trình học môn Viết 4 vào học kỳ II năm học 2009 – 2010. Các bài kiểm tra trình độ đầu vào và đầu ra cùng với các cuộc phỏng vấn cung cấp nguồn dữ liệu định lượng và định tính. Kết quả nghiên cứu cho thấy, hình thức đánh giá bằng hồ sơ học tập có sự tác động tích cực đến khả năng viết luận sinh viên chuyên ngành tiếng Anh. Đồng thời, sinh viên có thái độ tích cực đối với hình thức đánh giá hồ sơ học tập. Qua quá trình thực nghiệm kết hợp với cơ sở lý luận trước đó, tác giả đã đề xuât mô hình đánh giá cho lớp học tại Trường Đại học Trà Vinh trong thời gian tới. Nghiên cứu này cũng đã định hướng các nghiên cứu tiếp theo và nêu ra một số đề nghị đối với cấp quản lý trong triển khai hình thức đánh giá này. |
|---|