Nghiên Cứu Mối Tương Quan Giữa Động Cơ Học Tập Và Việc Lập Kế Hoạch Học Tập Của Sinh Viên Năm 2 Khoa Tiếng Anh Chuyên Ngành Trường Đại Học Ngoại Ngữ - Đại Học Đà Nẵng

Nghiên Cứu Mối Tương Quan Giữa Động Cơ Học Tập Và Việc Lập Kế Hoạch Học Tập Của Sinh Viên Năm 2 Khoa Tiếng Anh Chuyên Ngành Trường Đại Học Ngoại Ngữ - Đại Học Đà Nẵng

Động lực học tập là một trong những thành phần có tính then chốt nhất trong việc học tập (Slavin, 2008), là điều kiện cần để người học hướng đến mục tiêu lớn lao của bản thân. Mặt khác, trong bối cảnh đổi mới căn bản toàn diện giáo dục - đào tạo và những yêu cầu của xã hội hiện nay, mỗi cá nhân cần...

Celý popis

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Médium: Bài viết
Jazyk:Vietnamese
Vydáno: Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng 2025
Témata:
Động cơ
Động cơ học tập
Kế hoạch học tập
Lập kế hoạch học tập
Sinh viên năm 2
On-line přístup:https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/1144
Tagy: Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo otaguje tento záznam!
Thư viện lưu trữ: Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng
id oai:data.ufl.udn.vn:UFL-1144
record_format dspace
spelling oai:data.ufl.udn.vn:UFL-11442025-03-09T08:16:50Z Nghiên Cứu Mối Tương Quan Giữa Động Cơ Học Tập Và Việc Lập Kế Hoạch Học Tập Của Sinh Viên Năm 2 Khoa Tiếng Anh Chuyên Ngành Trường Đại Học Ngoại Ngữ - Đại Học Đà Nẵng SVNCKH2023-011 Động cơ Động cơ học tập Kế hoạch học tập Lập kế hoạch học tập Sinh viên năm 2 Động lực học tập là một trong những thành phần có tính then chốt nhất trong việc học tập (Slavin, 2008), là điều kiện cần để người học hướng đến mục tiêu lớn lao của bản thân. Mặt khác, trong bối cảnh đổi mới căn bản toàn diện giáo dục - đào tạo và những yêu cầu của xã hội hiện nay, mỗi cá nhân cần trang bị cho mình một lộ trình tương hỗ với các mục tiêu trên để đạt được kết quả như mong muốn. Đây lại chính là điều kiện đủ để đảm bảo sự thành công. Trên cơ sở đó, ta thấy động cơ học tập tạo nên một nguồn sức mạnh, nguồn năng lực bên trong mạnh mẽ khiến chủ thể hành động và một kế hoạch rõ ràng giúp người học định hướng, duy trì nguồn động lực và hành động đó để đạt được kết quả như mong muốn. Theo đó, nghiên cứu được thực hiện nhằm khảo sát thực trạng nhận thức động cơ học tập và mức độ thực hiện việc lập kế hoạch học tập trong sinh viên khóa 21 khoa tiếng Anh chuyên ngành trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng, từ đó phân tích và rút ra kết luận về sự tương quan. Kết quả cho thấy các trạng thái: động cơ điều chỉnh đồng nhất (IDR), động cơ nội tại để biết (IMTK), động cơ nội tại hướng đến thành tựu (IMTA), động cơ nội tại hướng đến những trải nghiệm (IMTE) có mối tương quan đến việc thiết lập kế hoạch học tập. Phương trình hồi quy: MDTH = 2,180 + 0,276*DCTB1 cho thấy khi các tiểu cảnh IDR, IMTK, IMTE, IMTA tăng lên 1 đơn vị thì hành vi lập kế hoạch học tập (MDTH) của sinh viên tăng thêm 0,276 đơn vị. Hệ quả này cũng được khẳng định thông qua kết quả định tính được thực hiện trên các khách thể nghiên cứu bằng các cuộc phỏng vấn. Đề tài cũng đề xuất một số khuyến nghị nhằm khẳng định tầm quan trọng của công tác giáo dục động cơ học tập và phát triển kỹ năng lập kế hoạch học tập như xây dựng chương trình đào tạo gắn liền với kiến thức, kỹ năng thực tế nghề nghiệp; đầu tư vào hệ thống cơ sở vật chất; tổ chức các hoạt động tư vấn, hướng nghiệp, ngoại khóa; giải quyết việc làm cho sinh viên sau khi tốt nghiệp. 2025-03-09T08:16:45Z 2025-03-09T08:16:45Z 2023 Working Paper https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/1144 vi application/pdf Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng
institution Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng
collection DSpace
language Vietnamese
topic Động cơ
Động cơ học tập
Kế hoạch học tập
Lập kế hoạch học tập
Sinh viên năm 2
spellingShingle Động cơ
Động cơ học tập
Kế hoạch học tập
Lập kế hoạch học tập
Sinh viên năm 2
Nghiên Cứu Mối Tương Quan Giữa Động Cơ Học Tập Và Việc Lập Kế Hoạch Học Tập Của Sinh Viên Năm 2 Khoa Tiếng Anh Chuyên Ngành Trường Đại Học Ngoại Ngữ - Đại Học Đà Nẵng
description Động lực học tập là một trong những thành phần có tính then chốt nhất trong việc học tập (Slavin, 2008), là điều kiện cần để người học hướng đến mục tiêu lớn lao của bản thân. Mặt khác, trong bối cảnh đổi mới căn bản toàn diện giáo dục - đào tạo và những yêu cầu của xã hội hiện nay, mỗi cá nhân cần trang bị cho mình một lộ trình tương hỗ với các mục tiêu trên để đạt được kết quả như mong muốn. Đây lại chính là điều kiện đủ để đảm bảo sự thành công. Trên cơ sở đó, ta thấy động cơ học tập tạo nên một nguồn sức mạnh, nguồn năng lực bên trong mạnh mẽ khiến chủ thể hành động và một kế hoạch rõ ràng giúp người học định hướng, duy trì nguồn động lực và hành động đó để đạt được kết quả như mong muốn. Theo đó, nghiên cứu được thực hiện nhằm khảo sát thực trạng nhận thức động cơ học tập và mức độ thực hiện việc lập kế hoạch học tập trong sinh viên khóa 21 khoa tiếng Anh chuyên ngành trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng, từ đó phân tích và rút ra kết luận về sự tương quan. Kết quả cho thấy các trạng thái: động cơ điều chỉnh đồng nhất (IDR), động cơ nội tại để biết (IMTK), động cơ nội tại hướng đến thành tựu (IMTA), động cơ nội tại hướng đến những trải nghiệm (IMTE) có mối tương quan đến việc thiết lập kế hoạch học tập. Phương trình hồi quy: MDTH = 2,180 + 0,276*DCTB1 cho thấy khi các tiểu cảnh IDR, IMTK, IMTE, IMTA tăng lên 1 đơn vị thì hành vi lập kế hoạch học tập (MDTH) của sinh viên tăng thêm 0,276 đơn vị. Hệ quả này cũng được khẳng định thông qua kết quả định tính được thực hiện trên các khách thể nghiên cứu bằng các cuộc phỏng vấn. Đề tài cũng đề xuất một số khuyến nghị nhằm khẳng định tầm quan trọng của công tác giáo dục động cơ học tập và phát triển kỹ năng lập kế hoạch học tập như xây dựng chương trình đào tạo gắn liền với kiến thức, kỹ năng thực tế nghề nghiệp; đầu tư vào hệ thống cơ sở vật chất; tổ chức các hoạt động tư vấn, hướng nghiệp, ngoại khóa; giải quyết việc làm cho sinh viên sau khi tốt nghiệp.
format Working Paper
title Nghiên Cứu Mối Tương Quan Giữa Động Cơ Học Tập Và Việc Lập Kế Hoạch Học Tập Của Sinh Viên Năm 2 Khoa Tiếng Anh Chuyên Ngành Trường Đại Học Ngoại Ngữ - Đại Học Đà Nẵng
title_short Nghiên Cứu Mối Tương Quan Giữa Động Cơ Học Tập Và Việc Lập Kế Hoạch Học Tập Của Sinh Viên Năm 2 Khoa Tiếng Anh Chuyên Ngành Trường Đại Học Ngoại Ngữ - Đại Học Đà Nẵng
title_full Nghiên Cứu Mối Tương Quan Giữa Động Cơ Học Tập Và Việc Lập Kế Hoạch Học Tập Của Sinh Viên Năm 2 Khoa Tiếng Anh Chuyên Ngành Trường Đại Học Ngoại Ngữ - Đại Học Đà Nẵng
title_fullStr Nghiên Cứu Mối Tương Quan Giữa Động Cơ Học Tập Và Việc Lập Kế Hoạch Học Tập Của Sinh Viên Năm 2 Khoa Tiếng Anh Chuyên Ngành Trường Đại Học Ngoại Ngữ - Đại Học Đà Nẵng
title_full_unstemmed Nghiên Cứu Mối Tương Quan Giữa Động Cơ Học Tập Và Việc Lập Kế Hoạch Học Tập Của Sinh Viên Năm 2 Khoa Tiếng Anh Chuyên Ngành Trường Đại Học Ngoại Ngữ - Đại Học Đà Nẵng
title_sort nghiên cứu mối tương quan giữa động cơ học tập và việc lập kế hoạch học tập của sinh viên năm 2 khoa tiếng anh chuyên ngành trường đại học ngoại ngữ - đại học đà nẵng
publisher Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng
publishDate 2025
url https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/1144
_version_ 1848489010468487168

Podobné jednotky