Những đóng góp của thuyết nhân học đối với việc phân tích giờ học trên lớp

Côd QR

Những đóng góp của thuyết nhân học đối với việc phân tích giờ học trên lớp

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	PGS.TS. Lê Thị Hoài Châu, PGS.TS. CL. Aude Comiti
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Cyhoeddwyd:	2014
Pynciau:	Thuyết nhân học
Mynediad Ar-lein:	http://thuvien.due.udn.vn:8080/dspace/handle/TVDHKT/11878
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng

Eitemau Tebyg

Những đóng góp của thuyết nhân học đối với việc phân tích giờ học trên lớp /
gan: Comiti, Claude.

Những đóng góp về phương diện tiểu thuyết của Từ Ngọc Nguyễn Lân /
gan: Lê Thị Đức Hạnh, PGS.TS.

Lý thuyết tiếp nhận ở Việt Nam /
gan: Tôn Thảo Miên, PGS.TS.

Tám mười xuân cuốn theo chiều gió /
gan: Nguyễn Trường Lịch, PGS.TS.

Học thuyết Tam quyền là "Nhị quyền" phân lập /
gan: Nguyễn Đăng Dung, PGS.TS.

Tiểu thuyết sử thi hôm nay - Những khuynh hướng đổi mới /
gan: Nguyễn Thanh Tú, PGS.TS.

Cội nguồn và sứ mệnh của học thuyết Mác : Sách chuyên khảo /
gan: Nguyễn Bá Dương, PGS.TS.
Cyhoeddwyd: (2008)

Một số vấn đề lý thuyết chung về quản lý của Hfayol /
gan: Từ Điển, PGS.TS.

Sự tiến triển của các học thuyết kinh tế : Sách chuyên khảo /
gan: Nguyễn Văn Trình, PGS.TS.
Cyhoeddwyd: (2009)

Lý thuyết thông tin /
gan: Đặng Văn Chuyết, PGS.TS.
Cyhoeddwyd: (2011)

André Gide - Người tìm tòi và đổi mới tiểu thuyết /
gan: Lộc Phương Thuý, PGS.TS.

Một số điểm cần nhìn nhận khi trình bày học thuyết giá trị thặng dư của C.Mác /
gan: Nguyễn Tấn Hùng, PGS.TS.

Cơ sở lý thuyết phản ứng hạt nhân /
gan: Ngô Quang Huy, PGS.TS.
Cyhoeddwyd: (2010)

Cơ học lượng tử.
gan: Nguyễn Khắc Nhạp, PGS.TS.
Cyhoeddwyd: (2003)

Đa dạng hóa giờ học văn ở Trung học cơ sở /
gan: Vũ Nho, PGS.TS.

Vương quốc cổ của người Pyu qua dấu tích của những tòa thành /
gan: Ngô Văn Doanh, PGS.TS.

Thiên tài Puskin và tiểu thuyết lịch sử người con gái viên đại uý /
gan: Lưu Liên, PGS.TS.

Bản chất nhân văn của triết học Mác, chủ nghĩa Mác /
gan: Nguyễn Thanh, PGS.TS.

Thực chất của cuộc cách mạng trong lịch sử triết học do C.Mác thực hiện và ý nghĩa của nó đối với việc phát triển triết học Mác - Lênin ở thời đại ngày nay /
gan: Trần Văn Phòng, PGS.TS.

Học thuyết Mác về con người và phát triển con người với sự nghiệp đổi mới ở nước ta hiện nay /
gan: Đặng Hữu Toàn, PGS.TS.

Tính tích cực học tập của sinh viên: một phân tích về khoảng cách giữa nhận thức và thực hành /
gan: Nguyễn Quý Thanh, PGS.TS.

Dạy học kiến tạo, vai trò của người học và quan điểm kiến tạo trong dạy học /
gan: Nguyễn Hữu Châu, PGS.TS.

Góp phần tích cực vào sự đồng thuận xã hội nhưng không tha hóa /
gan: Nguyễn Thanh Tuấn, PGS.TS.

Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học ở trường trung học phổ thông /
gan: Nguyễn Phúc Chỉnh, PGS.TS.

Đôi điều về văn bản "Người cầm quyền khôi phục uy quyền" (Ngữ văn lớp 11) /
gan: Vũ Nho, PGS.TS.

Đọc tiểu thuyết hai mươi giờ /
gan: Nguyễn Trung Đức.

Giáo trình lý thuyết xác suất và thống kê toán /
gan: Nguyễn Cao Văn, PGS.TS.
Cyhoeddwyd: (2008)

Góp thêm ý kiến về việc nghiên cứu, biên soạn và giảng dạy lịch sử địa phương /
gan: Đào Tố Uyên, PGS.TS.

Lý thuyết điều khiển tự động thông thường và hiện đại. T 1 ( Hệ tuyến tính ) /
gan: Nguyễn Thương Ngô. PGS.TS
Cyhoeddwyd: (2009)

Đánh giá giờ dạy /
gan: Vương Dương Minh, PGS.TS.

Một số quan điểm lý thuyết về tự do hóa thương mại và sự vận dụng trong thực tiễn /
gan: Trần Văn Tùng, PGS.TS.

Về giá trị thời đại của triết học Mác /
gan: Phùng Văn Thiết, PGS.TS.

Tiểu thuyết Việt Nam về đề tài chiến tranh cách mạng và anh bộ đội cụ Hồ /
gan: Nguyễn Thanh Tú, PGS.TS.

Tích hợp giáo dục môi trường vì sự phát triển bền vững vào môn văn học /
gan: Trần Lê Bảo, PGS.TS.

Nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật trong truyện ngắn của Sơn Nam (Khảo sát qua việc dùng từ địa phương Nam Bộ) /
gan: Nguyễn Văn Nở, PGS.TS.

Hệ thống điều hoà không khí và thông gió /
gan: Bùi Hải, PGS.TS.
Cyhoeddwyd: (2001)

Dạy học và kiểm tra đánh giá theo chuẩn nào? /
gan: Vũ Nho, PGS.TS.

Người dạy phải làm gì để tích cực hóa việc học /
gan: Trần Thanh Ái, PGS.TS.

Gió nóng Tiểu thuyết
gan: Mai Ngữ
Cyhoeddwyd: (1986)

Phát huy tính tích cực của sinh viên chuyên ngành giáo dục mầm non trong giờ thực hành bộ môn giáo dục học mầm non /
gan: Nguyễn Thị Hòa, PGS.TS.