Phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh trong dạy học chương "Từ trường" lớp 11 THPT ban khoa học tự nhiên với sự hỗ trợ của máy vi tính

Κώδικας QR

Phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh trong dạy học chương "Từ trường" lớp 11 THPT ban khoa học tự nhiên với sự hỗ trợ của máy vi tính

Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn vật lý.

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Nguyễn, Thị Ngọc Diễm
Άλλοι συγγραφείς:	Phạm, Thế Dân, TS.
Μορφή:	Thesis
Γλώσσα:	Vietnamese
Έκδοση:	Trường ĐH Sư phạm TP.HCM 2014
Θέματα:	Tính tích cực Học sinh Từ trường Vật lí 11 Máy vi tính Trường THPT
Διαθέσιμο Online:	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/1268
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Παρόμοια τεκμήρια

Tổ chức dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
ανά: Huỳnh, Thị Thanh Hòa
Έκδοση: (2020)

Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc áp dụng các kỹ thuật dạy học tích cực vào chương trình học bộ môn tin lớp 11 trường PTTH
ανά: Đinh Thị Liễu
Έκδοση: (2012)

Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh trong dạy học chương: “Mắt. Các dụng cụ quang ” - Vật lí 11 THPT theo hướng tăng cường ứng dụng kĩ thuật và đời sống.
ανά: Nguyễn, Thị Thủy
Έκδοση: (2020)

Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc áp dụng các kỹ thuật dạy học tích cực vào chương trình học bộ môn tin lớp 11 trường PTTH.
ανά: Đinh, Thị Liễu
Έκδοση: (2013)

Quá trình tự học và một số biện pháp nâng cao khả năng tự học nhằm phát huy tính tích cực cho sinh viên /
ανά: Trần Thị Vân, ThS.

Góp phần nâng cao chất lượng dạy - học chương III "Sinh trưởng và phát triển" - Sinh học 11 nâng cao - THPT thông qua thiết kế và sử dụng phương pháp sơ đồ tư duy
ανά: Đặng. Thị Yến Nhi
Έκδοση: (2011)

Góp phần nâng cao chất lượng dạy - học chương III "Sinh trưởng và phát triển" - Sinh học 11 nâng cao - THPT thông qua thiết kế và sử dụng phương pháp sơ đồ tư duy
ανά: Đặng. Thị Yến Nhi
Έκδοση: (2011)

Thiết kế phương án dạy học chương "Cảm ứng điện từ" vật lý 11 theo hướng tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học vật lý. Mã số: 60.14.10
ανά: Hà, Lê Vân
Έκδοση: (2008)

Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực lao động của cán bộ công chức trong nhà trường đại học /
ανά: Lương Hoài Nga.

Dạy học tri thức phương pháp cho học sinh thông qua chủ đề Hình học không gian lớp 11 THPT Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
ανά: Bùi, Phạm Trần Bình
Έκδοση: (2018)

Tổng tập đề thi olympic 30 tháng 4 Hóa học lớp 11 Từ năm 2010 đến năm 2014
ανά: Phạm, Thị Trâm
Έκδοση: (2017)

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương "Dao động cơ" và "Sóng cơ và sóng âm", vật lý 12 THPT nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
ανά: Phùng, Thị Cẩm Tú
Έκδοση: (2014)

Tính tích cực học tập nghề của sinh viên Đại học Sư phạm /
ανά: Lê Minh Nguyệt.

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương "Quang học" vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập
ανά: Cao, Hỉ Oanh
Έκδοση: (2014)

Xây dựng và sử dụng câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT qua ví dụ bài: Phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX
ανά: Vũ. Thị Bích Ngọc
Έκδοση: (1999)

Xây dựng và sử dụng câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT qua ví dụ bài: Phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX
ανά: Vũ. Thị Bích Ngọc
Έκδοση: (1999)

Tìm hiểu kỹ năng tính toán về phân số của học sinh lớp 6 A1 trường THPT Trần Quốc Toản Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán - Tin : Trình độ :Cao đẳng
ανά: Nguyễn, Hữu Đức
Έκδοση: (2003)

Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương "Từ trường" vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh.
ανά: Lê, Văn Đán
Έκδοση: (2014)

Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học thí nghiệm thực hành vật lý (ban khoa học tự nhiên) ở trường trung học phổ thông
ανά: Lê, Võ Tuyết Nhung
Έκδοση: (2014)

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào dạy học chủ đề “khoảng cách” trong Hình học lớp 11 ban cơ bản Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
ανά: Nguyễn, Hữu Lộc
Έκδοση: (2017)

Một số biện pháp phát huy tính tự giác tích cực của sinh viên trong giờ học giáo dục thể chất /
ανά: Nguyễn Thi Tuyến.

Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần "điện tích, điện trường" và "dòng điện không đổi" (vật lý 11).
ανά: Phùng, Mạnh Tường
Έκδοση: (2014)

Vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học chương giới hạn lớp 11 THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
ανά: Lê, Trường Em
Έκδοση: (2018)

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương "Chất khí" lớp 10 ban khoa học tự nhiên
ανά: Lê, Phú Đăng Khoa
Έκδοση: (2014)

Thưc trạng việc phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5-6 tuổi về các hiện tượng tự nhiên qua hoạt động ngoài trời /
ανά: Nguyễn Thị Lan Anh, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo trong học tập của học sinh thông qua việc giảng dạy bộ môn Tin học lớp 11 ở trường THPT.
ανά: Ninh, Thị Phương Thu
Έκδοση: (2013)

Sử dụng sơ đồ để rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh phổ thông qua dạy học chương 1 Sinh học 11 Nâng cao Trường THPT Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH Sinh học. Mã số: 601410
ανά: Nguyễn, Thị Huỳnh Hoa
Έκδοση: (2012)

Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương "Động lực học chất điểm" vật lý 10 THPT ban cơ bản với sự hỗ trợ của Website dạy học
ανά: Nguyễn, Thị Trà My
Έκδοση: (2014)

Nâng cao tính tự giác tích cực trong hoạt động học tập của sinh viên /
ανά: Đỗ Thị Coỏng.

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 Luận văn thạc Giáo dục học. Chuyên ngành: 'LL&PPDH Vật Lí. Mã số: 60 14 10
ανά: Tô, Thị Phương Anh
Έκδοση: (2012)

Thực trạng xây dựng môi trường phát huy tính tích cực của trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở trường mầm non /
ανά: Nguyễn Ngọc Quỳnh.

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh như thế nào Sơ thảo về lý luận dạy học
ανά: Kharlamốp, I.F.
Έκδοση: (1978)

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề dạy học phần quang hình học Vật lí 11 nâng cao THPT
ανά: Nguyễn Thị Hạnh Quyên
Έκδοση: (2012)

Đánh giá thực trạng thể lực của học sinh khối 10, 11 và 12 tại trường THPT Sao Nam - Duy Xuyên - Quảng Nam
ανά: Phan, Thị Diễm
Έκδοση: (2011)

Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học đọc hiểu văn bản môn ngữ văn tại trường THPT Nguyễn Trãi, thành phố Đà Nẵng
ανά: Nguyễn, Thị Hoài Linh
Έκδοση: (2023)

Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn toán lớp 11
Έκδοση: (2009)

Hướng dẫn sử dụng CorelDraw 11
ανά: Nguyễn, Thanh Hoàng
Έκδοση: (2002)

Vận dụng mô hình dạy học dự án vào dạy học chương "Các định luật bảo toàn" - vật lý 10 THPT nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và kỹ năng làm việc theo nhóm của học sinh
ανά: Nguyễn, Đăng Thuấn
Έκδοση: (2014)

Sử dụng tranh ảnh theo hướng phát triển năng lực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT /
ανά: Phạm Văn Châu.

Cần đưa bộ môn Pháp luật vào giảng dạy ở các nhà trường THPT hiện nay /
ανά: Trần Ngọc Tam, ThS.