Phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh trong dạy học chương "Từ trường" lớp 11 THPT ban khoa học tự nhiên với sự hỗ trợ của máy vi tính

QR-Code

Phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh trong dạy học chương "Từ trường" lớp 11 THPT ban khoa học tự nhiên với sự hỗ trợ của máy vi tính

Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn vật lý.

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Nguyễn, Thị Ngọc Diễm
Weitere Verfasser:	Phạm, Thế Dân, TS.
Format:	Abschlussarbeit
Sprache:	Vietnamese
Veröffentlicht:	Trường ĐH Sư phạm TP.HCM 2014
Schlagworte:	Tính tích cực Học sinh Từ trường Vật lí 11 Máy vi tính Trường THPT
Online Zugang:	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/1268
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Ähnliche Einträge

Tổ chức dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
von: Huỳnh, Thị Thanh Hòa
Veröffentlicht: (2020)

Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc áp dụng các kỹ thuật dạy học tích cực vào chương trình học bộ môn tin lớp 11 trường PTTH
von: Đinh Thị Liễu
Veröffentlicht: (2012)

Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh trong dạy học chương: “Mắt. Các dụng cụ quang ” - Vật lí 11 THPT theo hướng tăng cường ứng dụng kĩ thuật và đời sống.
von: Nguyễn, Thị Thủy
Veröffentlicht: (2020)

Góp phần nâng cao chất lượng dạy - học chương III "Sinh trưởng và phát triển" - Sinh học 11 nâng cao - THPT thông qua thiết kế và sử dụng phương pháp sơ đồ tư duy
von: Đặng. Thị Yến Nhi
Veröffentlicht: (2011)

Góp phần nâng cao chất lượng dạy - học chương III "Sinh trưởng và phát triển" - Sinh học 11 nâng cao - THPT thông qua thiết kế và sử dụng phương pháp sơ đồ tư duy
von: Đặng. Thị Yến Nhi
Veröffentlicht: (2011)

Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc áp dụng các kỹ thuật dạy học tích cực vào chương trình học bộ môn tin lớp 11 trường PTTH.
von: Đinh, Thị Liễu
Veröffentlicht: (2013)

Thiết kế phương án dạy học chương "Cảm ứng điện từ" vật lý 11 theo hướng tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học vật lý. Mã số: 60.14.10
von: Hà, Lê Vân
Veröffentlicht: (2008)

Dạy học tri thức phương pháp cho học sinh thông qua chủ đề Hình học không gian lớp 11 THPT Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
von: Bùi, Phạm Trần Bình
Veröffentlicht: (2018)

Quá trình tự học và một số biện pháp nâng cao khả năng tự học nhằm phát huy tính tích cực cho sinh viên /
von: Trần Thị Vân, ThS.

Tổng tập đề thi olympic 30 tháng 4 Hóa học lớp 11 Từ năm 2010 đến năm 2014
von: Phạm, Thị Trâm
Veröffentlicht: (2017)

Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực lao động của cán bộ công chức trong nhà trường đại học /
von: Lương Hoài Nga.

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương "Dao động cơ" và "Sóng cơ và sóng âm", vật lý 12 THPT nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
von: Phùng, Thị Cẩm Tú
Veröffentlicht: (2014)

Xây dựng và sử dụng câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT qua ví dụ bài: Phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX
von: Vũ. Thị Bích Ngọc
Veröffentlicht: (1999)

Xây dựng và sử dụng câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT qua ví dụ bài: Phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX
von: Vũ. Thị Bích Ngọc
Veröffentlicht: (1999)

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương "Quang học" vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập
von: Cao, Hỉ Oanh
Veröffentlicht: (2014)

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào dạy học chủ đề “khoảng cách” trong Hình học lớp 11 ban cơ bản Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
von: Nguyễn, Hữu Lộc
Veröffentlicht: (2017)

Tìm hiểu kỹ năng tính toán về phân số của học sinh lớp 6 A1 trường THPT Trần Quốc Toản Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán - Tin : Trình độ :Cao đẳng
von: Nguyễn, Hữu Đức
Veröffentlicht: (2003)

Tính tích cực học tập nghề của sinh viên Đại học Sư phạm /
von: Lê Minh Nguyệt.

Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương "Từ trường" vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh.
von: Lê, Văn Đán
Veröffentlicht: (2014)

Vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học chương giới hạn lớp 11 THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
von: Lê, Trường Em
Veröffentlicht: (2018)

Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học thí nghiệm thực hành vật lý (ban khoa học tự nhiên) ở trường trung học phổ thông
von: Lê, Võ Tuyết Nhung
Veröffentlicht: (2014)

Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần "điện tích, điện trường" và "dòng điện không đổi" (vật lý 11).
von: Phùng, Mạnh Tường
Veröffentlicht: (2014)

Sử dụng sơ đồ để rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh phổ thông qua dạy học chương 1 Sinh học 11 Nâng cao Trường THPT Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH Sinh học. Mã số: 601410
von: Nguyễn, Thị Huỳnh Hoa
Veröffentlicht: (2012)

Một số biện pháp phát huy tính tự giác tích cực của sinh viên trong giờ học giáo dục thể chất /
von: Nguyễn Thi Tuyến.

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương "Chất khí" lớp 10 ban khoa học tự nhiên
von: Lê, Phú Đăng Khoa
Veröffentlicht: (2014)

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo trong học tập của học sinh thông qua việc giảng dạy bộ môn Tin học lớp 11 ở trường THPT.
von: Ninh, Thị Phương Thu
Veröffentlicht: (2013)

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề dạy học phần quang hình học Vật lí 11 nâng cao THPT
von: Nguyễn Thị Hạnh Quyên
Veröffentlicht: (2012)

Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương "Động lực học chất điểm" vật lý 10 THPT ban cơ bản với sự hỗ trợ của Website dạy học
von: Nguyễn, Thị Trà My
Veröffentlicht: (2014)

Thưc trạng việc phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5-6 tuổi về các hiện tượng tự nhiên qua hoạt động ngoài trời /
von: Nguyễn Thị Lan Anh, ThS.

Đánh giá thực trạng thể lực của học sinh khối 10, 11 và 12 tại trường THPT Sao Nam - Duy Xuyên - Quảng Nam
von: Phan, Thị Diễm
Veröffentlicht: (2011)

Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn toán lớp 11
Veröffentlicht: (2009)

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 Luận văn thạc Giáo dục học. Chuyên ngành: 'LL&PPDH Vật Lí. Mã số: 60 14 10
von: Tô, Thị Phương Anh
Veröffentlicht: (2012)

Báo cáo tổng kết đề tài KH&CN của sinh viên. Mã số CS2015.02.29 Giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng Ngữ pháp - Từ vựng tiếng Anh cho học sinh lớp 11, trường THPT Thành phố Cao Lãnh
von: Lê, Hồng Nhung
Veröffentlicht: (2016)

Hướng dẫn sử dụng CorelDraw 11
von: Nguyễn, Thanh Hoàng
Veröffentlicht: (2002)

Nâng cao tính tự giác tích cực trong hoạt động học tập của sinh viên /
von: Đỗ Thị Coỏng.

Sử dụng tranh ảnh theo hướng phát triển năng lực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT /
von: Phạm Văn Châu.

Cần đưa bộ môn Pháp luật vào giảng dạy ở các nhà trường THPT hiện nay /
von: Trần Ngọc Tam, ThS.

Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chủ đề Tổ hợp - Xác suất Đại số và giải tích 11 - THPT Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
von: Huỳnh, Diễm Ngọc
Veröffentlicht: (2019)

Thực trạng xây dựng môi trường phát huy tính tích cực của trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở trường mầm non /
von: Nguyễn Ngọc Quỳnh.

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh như thế nào Sơ thảo về lý luận dạy học
von: Kharlamốp, I.F.
Veröffentlicht: (1978)