Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần "điện tích, điện trường" và "dòng điện không đổi" (vật lý 11).
Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học vật lý.
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Phùng, Mạnh Tường |
---|---|
Tác giả khác: | Phan, Đình Kiển, PGS.TS. |
Định dạng: | Luận văn |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên
2014
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/1980 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu và E-Learning, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng |
---|
Những quyển sách tương tự
Những quyển sách tương tự
-
Tổ chức dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
Bỡi: Huỳnh, Thị Thanh Hòa
Được phát hành: (2020) -
Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học vật lý phần Điện tích – Điện trường nhằm nâng cao tính tích cực trong học tập của học sinh.
Bỡi: Lê, Thị Dung
Được phát hành: (2013) -
Điện cực paste cacbon biến tính bằng HgO và ứng dụng trong phân tích von - ampe hòa tan anot /
Bỡi: Trần Chương Huyến. -
Kết hợp các phương pháp dạy học tích cực trong thiết kế dạy học chương "Điện tích - điện trường" - vật lý 11 nâng cao theo hwngs phát triển năng lực cho học sinh.
Bỡi: Nguyễn, Thị Bích Ngọc
Được phát hành: (2016) -
Điện cực paste cacbon biến tính bằng HgO và ứng dụng trong phân tích von-ampe hòa tan : Phần 3: Xác định Pb bằng phương pháp von ampe hòa tan hấp phụ catot trên điện cực paste cacbon biến tính bằng HgO /
Bỡi: Trần Chương Huyến.