Một số mô hình dự báo sự thay đổi kĩ năng kiểm soát cảm xúc của giáo viên mầm non ở các Trường mầm non tại thành phố Hồ Chí Minh.
Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 12/2019
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Lê, Thị Thanh Huyền, Nguyễn, Văn Tường |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
Tạp chí Giáo dục
2020
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu và E-Learning, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Đặc điểm trí tuệ cảm xúc của sinh viên sư phạm mầm non /
Bỡi: Đỗ Thị Nga. -
Thực trạng trải nghiệm cảm xúc âm tính trong giao tiếp với trẻ của giáo viên mầm non.
Bỡi: Nguyễn, Thị Hoàng Yến
Được phát hành: (2020) -
Nâng cao trí tuệ cảm xúc cho trẻ 4-5 tuổi trong các hoạt động ở trường mầm non /
Bỡi: Phạm Thị Minh Hồng. -
Phát triển cảm xúc thẩm mĩ cho trẻ 5 - 6 tuổi qua dạy thơ
Bỡi: Kiên, Thị Huyền Trân
Được phát hành: (2019) -
Giáo trình nghề giáo viên mầm non Dành cho hệ cao đẳng sư phạm Mầm non
Bỡi: Hồ, Lam Hồng
Được phát hành: (2011)