Phát triển khả năng tiền suy luận thống kê cho học sinh lớp 3 thông qua dạy học nội dung thống kê ở tiểu học.

Mã QR

Phát triển khả năng tiền suy luận thống kê cho học sinh lớp 3 thông qua dạy học nội dung thống kê ở tiểu học.

Luận văn Thạc sĩ - Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục tiểu học) - Mã số: 8140101

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Nguyễn, Thị Đông
Údair Eile:	Hoàng, Nam Hải, TS
Formáid:	Luận văn
Teanga:	Vietnamese
Foilsithe:	Trường Đại học Sư Phạm - Đại học Đà Nẵng 2021
Ábhair:	Tiền suy luận thống kê Giáo dục tiểu học Học sinh
Rochtain Ar Líne:	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/57900
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Míreanna Comhchosúla

Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê
le: Hoàng Nam Hải
Foilsithe: (2014)

sách chuyên khảo Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê
le: Hoàng, Nam Hải
Foilsithe: (2014)

Phát triển suy luận ngoại suy cho học sinh lớp 5 qua chủ đề hình học
le: Nguyễn, Đình Minh Kha
Foilsithe: (2020)

Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê Sách chuyên khảo
le: Hoàng, Nam Hải
Foilsithe: (2018)

Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê
le: Hoàng, Nam Hải
Foilsithe: (2014)

Xây dựng môi trường học tập rèn luyện kĩ năng suy luận thống kê cho học sinh /
le: Nguyễn Chiến Thắng.

Toán học và những suy luận có lý
le: Pôlia, G
Foilsithe: (1977)

Toán học và những suy luận có lý
le: Pôlia, G
Foilsithe: (1977)

Toán học và những suy luận có lí
le: G.Polya
Foilsithe: (1995)

Một số vấn đề suy luận trong môn Toán ở tiểu học
le: Phạm, Đình Thực
Foilsithe: (2001)

Một số vấn đề suy luận trong môn Toán ở tiểu học
le: Phạm Đình Thực
Foilsithe: (2007)

Một số vấn đề suy luận trong môn toán ở tiểu học
le: Phạm Đình Đức
Foilsithe: (2007)

Phát triển năng lực suy luận cho học sinh trong dạy học nội dung số học toán 3 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục tiểu học). Mã số: 8.14.01.14
le: Huỳnh, Thị Mộng Hiếu
Foilsithe: (2019)

Phát triển năng lực suy luận cho học sinh thông qua dạy học Toán ở Tiểu học.
le: Nguyễn, Thị Quỳnh Giao
Foilsithe: (2018)

Khảo sát khả năng suy luận trừu tượng của học sinh chuyên toán của một số trường phổ thông tại TP. Hồ Chí Minh
le: PGS.TS. Đoàn Văn Điều
Foilsithe: (2014)

Tìm hiểu năng lực suy luận quy nạp của học sinh lớp 4 qua giải toán số học.
le: Lê, Thị Hoài
Foilsithe: (2013)

Sử dụng lập luận ngoại suy trong chứng minh hình học /
le: Nguyễn Danh Nam, TS.

Phát triển năng lực suy luận ngoại suy cho học sinh trong dạy học hình học ở trường trung học cơ sở /
le: Nguyễn Danh Nam.

Khảo sát khả năng suy luận trừu tượng của học sinh chuyên toán ở một số trường trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh /
le: Đoàn Văn Điều, PGS.TS.

Tiềm năng của các bài toán kết thúc mở trong việc hỗ trợ học sinh phát triển năng lực suy luận ngoại suy /
le: Trương Thị Khánh Phương, ThS.

Sử dụng sơ đồ để rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh phổ thông qua dạy học chương 1 Sinh học 11 Nâng cao Trường THPT Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH Sinh học. Mã số: 601410
le: Nguyễn, Thị Huỳnh Hoa
Foilsithe: (2012)

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 4 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 60140101
le: Lê, Thị Huyền Phương
Foilsithe: (2017)

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
le: Nguyễn, Hoàng Việt Thắng
Foilsithe: (2019)

Biểu diễn tri thức và suy luận
le: Đỗ, Văn Nhơn
Foilsithe: (2016)

Chẩn đoán một số sai lầm của học sinh tiểu học khi dùng suy luận quy nạp không hoàn toàn trong dạy học môn toán /
le: Đỗ Văn Hùng, ThS.

Thống kê ứng dụng trong nghiên cứu giáo dục
le: Dương, Thiệu Tống
Foilsithe: (2003)

Thay đổi thái độ thống kê của sinh viên sư phạm toán thông qua dạy học chú trọng vào suy luận thống kê
le: Huỳnh, Trí Bình, et al.
Foilsithe: (2026)

Sử dụng phương pháp diện tích để rèn luyện, phát triển năng lực suy luận và chứng minh cho học sinh tiêu học /
le: Nguyễn Mạnh Chung, TS.

Vận dụng phương pháp suy luận để giải bài tập khó phần vẽ kỹ thuật môn công nghệ phổ thông /
le: Phan Duy Kiên, ThS.

Vận dụng mô hình toulmin và suy luận tương tự trong dạy học nội dung “phương trình mặt cầu” (toán 12)
le: Nguyễn, Huỳnh Trọng Đức, et al.
Foilsithe: (2026)

Luyện lý trí : Thuật suy luận trong đời sống hàng ngày /
le: Nguyễn Hiến Lê, 1912 - 1984
Foilsithe: (2003)

Dự đoán và suy luận có lý trong dạy học xác suất /
le: Ngô Tất Hoạt.

Về chuyện chàng lười và chum gạo /
le: Đặng Đình Châu.

Phát triển năng lực suy luận định lượng cho học sinh tiểu học /
le: Hoàng Nam Hải, ThS.

Đào tạo năng lực suy luận thống kê :
le: Hoàng, Nam Hải
Foilsithe: (2014)

Giúp sinh viên rèn luyện năng lực đọc hiểu bảng biểu và biểu đồ thống kê /
le: Hoàng Nam Hải, ThS.

Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê
le: Hoàng, Nam Hải
Foilsithe: (2014)

Vận dụng các phương pháp và kỹ thuật đánh giá vào đánh giá thường xuyên trong dạy học kiến thức số học cho học sinh lớp 1 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
le: Bùi, Cẩm Loan
Foilsithe: (2017)

Tìm hiểu việc vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học hình thành một số khái niệm ở môn toán lớp 5
le: Phan, Thị Thùy Dung
Foilsithe: (2009)

Thống kê ứng dụng
le: Phạm, Văn Chững
Foilsithe: (2016)