Tổ chức hoạt động trải nghiệm stem trong dạy học khoa học lớp 4 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vần đề và sáng tạo của học sinh

Luận văn Thạc sĩ - Chuyên ngành: Giáo dục học (GD Tiểu học) - Mã số: 8140101

সংরক্ষণ করুন:
গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক: Nguyễn, Thị Gia Mỹ
অন্যান্য লেখক: Nguyễn, Công Thùy Trâm. TS
বিন্যাস: গবেষণাপত্র
ভাষা:Vietnamese
প্রকাশিত: Trường Đại học Sư Phạm – Đại Học Đà Nẵng 2025
বিষয়গুলি:
অনলাইন ব্যবহার করুন:http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/60519
ট্যাগগুলো: ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
Thư viện lưu trữ: Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng
id oai:localhost:TVDHSPDN_123456789-60519
record_format dspace
spelling oai:localhost:TVDHSPDN_123456789-605192025-03-22T05:05:18Z Tổ chức hoạt động trải nghiệm stem trong dạy học khoa học lớp 4 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vần đề và sáng tạo của học sinh Nguyễn, Thị Gia Mỹ Nguyễn, Công Thùy Trâm. TS Trải nghiệm stem Khoa học lớp 4 Năng lực giải quyết vần đề Luận văn Thạc sĩ - Chuyên ngành: Giáo dục học (GD Tiểu học) - Mã số: 8140101 - Nghiên cứu những vấn đề lí luận của hoạt động trải nghiệm STEM; Dạy học phát triển phẩm chất, năng lực cho HS; Phân tích chương trình môn Khoa học lớp 4; Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi để làm cơ sở và định hướng cho quá trình nghiên cứu. - Nghiên cứu thực trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM và tiếp cận dạy học STEM trong các môn học, trong đó có môn Khoa học lớp 4 ở trường Tiểu học. - Xây dựng khung đánh giá năng lực GQVD&ST của HS Tiểu học thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM trong môn Khoa học lớp 4. - Đề xuất quy trình thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm STEM trong môn Khoa học lớp 4 nhằm phát triển năng lực GQVD&ST của HS. - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm STEM trong môn Khoa học lớp 4 nhằm phát triển năng lực GQVD&ST của HS. - Thực nghiệm sư phạm nhằm bước đầu đánh giá tính khả thi và hiệu quả của đề tài. Chương 1 cơ sở lí luận và thực tiến. Chương 2 tổ chức hoạt động trải nghiệm stem trong dạy học khoa học lớp 4 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vần đề và sáng tạo của học sinh. Chương 3 thực nghiệm sư phạm. Kết luận và kiến nghị. 2025-03-21T07:44:07Z 2025-03-21T07:44:07Z 2024 Thesis http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/60519 vi Trường Đại học Sư Phạm – Đại Học Đà Nẵng
institution Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng
collection DSpace
language Vietnamese
topic Trải nghiệm stem
Khoa học lớp 4
Năng lực giải quyết vần đề
spellingShingle Trải nghiệm stem
Khoa học lớp 4
Năng lực giải quyết vần đề
Nguyễn, Thị Gia Mỹ
Tổ chức hoạt động trải nghiệm stem trong dạy học khoa học lớp 4 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vần đề và sáng tạo của học sinh
description Luận văn Thạc sĩ - Chuyên ngành: Giáo dục học (GD Tiểu học) - Mã số: 8140101
author2 Nguyễn, Công Thùy Trâm. TS
author_facet Nguyễn, Công Thùy Trâm. TS
Nguyễn, Thị Gia Mỹ
format Thesis
author Nguyễn, Thị Gia Mỹ
author_sort Nguyễn, Thị Gia Mỹ
title Tổ chức hoạt động trải nghiệm stem trong dạy học khoa học lớp 4 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vần đề và sáng tạo của học sinh
title_short Tổ chức hoạt động trải nghiệm stem trong dạy học khoa học lớp 4 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vần đề và sáng tạo của học sinh
title_full Tổ chức hoạt động trải nghiệm stem trong dạy học khoa học lớp 4 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vần đề và sáng tạo của học sinh
title_fullStr Tổ chức hoạt động trải nghiệm stem trong dạy học khoa học lớp 4 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vần đề và sáng tạo của học sinh
title_full_unstemmed Tổ chức hoạt động trải nghiệm stem trong dạy học khoa học lớp 4 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vần đề và sáng tạo của học sinh
title_sort tổ chức hoạt động trải nghiệm stem trong dạy học khoa học lớp 4 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vần đề và sáng tạo của học sinh
publisher Trường Đại học Sư Phạm – Đại Học Đà Nẵng
publishDate 2025
url http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/60519
_version_ 1848560489893724160