Vận dụng mô hình b-learning trong tổ chức dạy học chương “chuyển động tròn” - vật lí 10 theo hướng phát triển năng lực tự học của học sinh

kod QR

Vận dụng mô hình b-learning trong tổ chức dạy học chương “chuyển động tròn” - vật lí 10 theo hướng phát triển năng lực tự học của học sinh

Khóa luận Tốt nghiệp - Khoa Lý - Hóa

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Lê Ngọc, Quỳnh
Kolejni autorzy:	Nguyễn Bảo Hoàng, Thanh PGS.TS
Format:	Other
Język:	Vietnamese
Wydane:	Đà Nẵng 2025
Hasła przedmiotowe:	mô hình b-learning chuyển động tròn vật lí 10
Dostęp online:	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/61086
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Podobne zapisy

Tổ chức dạy học chương “chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể” vật lí 10 theo mô hình B-Learning nhằm phát triển năng lực vật lí của học sinh
od: Nguyễn, Ngọc Nam
Wydane: (2023)

Phát triển năng lực hợp tác của học sinh trong dạy học chương “chuyển động tròn” vật lí 10 với sự hỗ trợ của phần mềm phyphox
od: Đỗ Thị Thanh, Thúy
Wydane: (2025)

Bồi dưỡng năng lực tự học học sinh trong dạy học chương “Năng lượng, Công, Công suất” - Vật lí 10 với sự hỗ trợ của B-learning.
od: Trần, Thị Bích Quý
Wydane: (2026)

Vận dụng B-Learning tổ chức dạy học phần “động học” - vật lí 10 theo hướng phát triển năng lực tự học của học sinh
od: Nguyễn, Thị Thùy Duyên
Wydane: (2023)

Khai thác và sử dụng bài tập trong dạy học chương “chuyển động tròn” – vật lí 10 nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh
od: Huỳnh, Minh Như
Wydane: (2023)

Khai thác và sử dụng phần mềm tracker video analysis trong dạy học nội dung “chuyển động tròn” - vật lí 10 hướng phát triển năng lực hợp tác của học sinh
od: Nguyễn, Thị Ngân Hòa
Wydane: (2024)

Đánh giá tác động của biodiesel B10, B20 lên dầu bôi trơn trong động cơ diesel commonrail
od: Nguyen, Hoang Vu
Wydane: (2026)

Phát triển năng lực tự học của học sinh thông qua dạy học kiến tạo trong dạy học nội dung "chuyển động tròn” vật lí 10
od: Nguyễn, Thị Phương
Wydane: (2023)

Phát triển năng lực tự học của học sinh nước CHDCN Lào thông qua B-Learning trong dạy học chương động lực học chất điểm vật lí 10
od: Daphone, Suangmany
Wydane: (2023)

Tổ chức dạy học chương “dao động cơ” vật lí 12 theo mô hình dạy học B-Learning hướng phát triển năng lực vật lí của học sinh
od: Võ, Thị Hường
Wydane: (2023)

Tổ chức dạy học chương “động lực học” – vật lí 10 theo hình thức kết hợp b-learning nhằm phát triển năng lực vật lí của học sinh
od: Nguyễn, Thị Trúc Ly
Wydane: (2024)

Nghiên cứu chế tạo mỡ bôi trơn canx
od: Phạm, Văn Nhiêu, i wsp.
Wydane: (2015)

Vận dụng B-Learning tổ chức dạy học chương “Các định luật bảo toàn”- Vật lí 10 với sự hỗ trợ của mạng xã hội theo hướng phát triển năng lực tự học của học sinh.
od: Nguyễn, Thị Huyền Trang
Wydane: (2020)

Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11 Sử dụng bản đồ tư duy vào dạy học bài “Phương trình đường tròn” hình học 10
od: Lê, Thị Thanh Nhàn
Wydane: (2020)

Xây dựng và sử dụng thí nghiệm tương tác trên màn hình nghiên cứu chuyển động tròn đều và tròn biến đổi đều /
od: Phạm Xuân Quế, PGS.TS.

Tổ chức dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược chương “động lượng” vật lí 10 nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh
od: Mai Trung, Hải
Wydane: (2025)

Chuyên đề học tập Vật lí 10
od: Nguyễn, Văn Khánh, i wsp.
Wydane: (2025)

Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề stem “mô hình ròng rọc pa lăng” – vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
od: Phan, Nguyễn Thảo My
Wydane: (2024)

Chuyên đề học tập Địa lí 10
od: Lê, Thông, i wsp.
Wydane: (2025)

Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần “động lượng” vật lí 10 nhằm phát triển năng lực vật lí của học sinh
od: Hồ Thi Tuyết, Mai
Wydane: (2025)

Vận dụng mô hình B-Learning tổ chức dạy học chương “Điện tích. Điện trường” - vật lí 11 theo hướng phát triển năng lực hợp tác của học sinh
od: Lê, Thị Phước
Wydane: (2023)

Vận dụng B-Learning trong dạy học chuyên đề “dòng điện xoay chiều” - vật lí 12 (chương trình vật lí 2018) hướng phát triển năng lực vật lí của học sinh
od: Phan, Thế Hiếu
Wydane: (2023)

Đường tròn Euler và đường tròn Euler mở rộng.
od: Phan, Nguyễn Thị Ly Na
Wydane: (2015)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh trong dạy học phương trình đường thẳng, phương trình đường tròn – Hình học 10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
od: Lê, Tấn Đạt
Wydane: (2020)

Tổ chức dạy học chương “động lượng” vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
od: Lê, Thị Thu Đông
Wydane: (2024)

Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh theo B-Learning thông qua dạy học số và phép tính lớp 5
od: Trần, Hửu Bảo
Wydane: (2023)

Những bài mẫu trang trí hình tròn
od: Ngô Túy Phượng
Wydane: (2002)

Những bài mẫu trang trí hình tròn
od: Ngô Túy Phượng
Wydane: (2001)

Vận dụng mô hình blended learning trong dạy học chủ đề tốc độ phản ứng hóa học lớp 10 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh ở trường THPT
od: Hà, Thị Mỹ Hiệp
Wydane: (2023)

Bồi dưỡng năng lực tự học học sinh trong dạy học chương “Năng lượng, Công, Công suất”-Vật lí 10 với sự hỗ trợ của B-Learning
od: Trần, Thị Bích Quý
Wydane: (2025)

Tội trốn thuế theo quy định của bộ luật hình sự năm 1999 /
od: Nguyễn Tuyết Mai

Tổ chức dạy học chủ đề “năng lượng. sự bảo toàn và chuyển hóa năng lượng” (vật lí 10) theo mô hình stse nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh
od: Lê, Khắc Quynh
Wydane: (2026)

Tổ chức dạy học chủ đề “vật lí với giáo dục bảo vệ môi trường” – chuyên đề vật lí 10 nhằm giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh
od: Phạm, Đắc Hoàng Nhi
Wydane: (2024)

Vật lí 10
od: Lương, Duyên Bình
Wydane: (2010)

Địa lí 10
od: Lê, Thông
Wydane: (2010)

Vật lí 10
od: Lương, Duyên Bình
Wydane: (2012)

Địa lí 10
od: Lê, Thông
Wydane: (2012)

Phương trình đường tròn trong chương trình phổ thông: Phân tích nội dung chương trình và đề xuất các phương án dạy học tích cực Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: La, Chí Dũ
Wydane: (2016)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chương “năng lượng, công, công suất” – vật lí 10 nhằm phát triển năng lực vật lí của học sinh
od: Đỗ, Nguyễn Quỳnh Nhi
Wydane: (2024)

Giáo trình Mài tròn, nghề cắt gọt kim loại, trình độ: lành nghề (sách phô tô) /
od: Ngô Thị Kết
Wydane: (2008)