Tìm hiểu năng lực tư duy và lập luận toán học của học sinh qua dạy học số và phép tính lớp 3
Khóa luận Tốt nghiệp - Khoa Giáo dục Tiểu học – Mầm non
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | Nguyễn Thị, Hoa |
|---|---|
| Tác giả khác: | Hoàng Nam, Hải PGS.TS |
| Định dạng: | Other |
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Được phát hành: |
Đà Nẵng
2025
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/61162 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng |
|---|
Những quyển sách tương tự
-
Góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần kiến thức về cộng hai số trong phạm vi 1000 cho học sinh lớp 3 theo hướng phân loại đối tượng /
Bỡi: Nguyễn Thi Kim Thoa. -
Vận dụng mô hình toulmin để đánh giá năng lực tư duy và lập luận toán học của học sinh trong dạy học số và phép tính ở lớp 3
Bỡi: Hà, Thị Khánh Huyền
Được phát hành: (2025) -
Thiết kế và sử dụng trò chơi học tập trong dạy học môn toán lớp 2 chủ đề phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1 000 nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh
Bỡi: Đoàn Thị Thu, Thúy
Được phát hành: (2026) -
Thiết kế và tổ chức hoạt động thực hành, trải nghiệm trong dạy học số và phép tính lớp 3
Bỡi: R’Cơm, H’ Trúc
Được phát hành: (2026) -
Một số biện pháp phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 3 trong dạy học số và phép tính
Bỡi: Trần Thị Kiều, Linh
Được phát hành: (2026)