Một số biện pháp phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 3 trong dạy học số và phép tính

QR koda

Một số biện pháp phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 3 trong dạy học số và phép tính

Luận văn Thạc sĩ - Chuyên ngành: Giáo dục học (GD Tiểu học) - Mã số: 8140101

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Trần Thị Kiều, Linh
Drugi avtorji:	Kiều Mạnh, Hùng TS.
Format:	Luận văn
Jezik:	Vietnamese
Izdano:	Trường Đại học Sư Phạm - ĐHĐN 2026
Teme:	phát triển năng lực giao tiếp toán học số và phép tính lớp 3
Online dostop:	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/62214
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Podobne knjige/članki

Rèn luyện năng lực giao tiếp toán học của học sinh qua dạy học số và phép tính lớp 5
od: Lê Thuỳ, Linh
Izdano: (2026)

Tìm hiểu năng lực tư duy và lập luận toán học của học sinh qua dạy học số và phép tính lớp 3
od: Nguyễn Thị, Hoa
Izdano: (2025)

Vận dụng tranh luận khoa học trong dạy học Số và phép tính nhằm phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 4
od: Trần Thị, Tình
Izdano: (2026)

Góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần kiến thức về cộng hai số trong phạm vi 1000 cho học sinh lớp 3 theo hướng phân loại đối tượng /
od: Nguyễn Thi Kim Thoa.

Thiết kế và tổ chức hoạt động thực hành, trải nghiệm trong dạy học số và phép tính lớp 3
od: R’Cơm, H’ Trúc
Izdano: (2026)

Khảo sát năng lực giải quyết vấn đề toán học qua dạy học Số và Phép tính lớp 4
od: Nguyễn Ngọc Quỳnh, Chi
Izdano: (2026)

Khảo sát năng lực giải quyết vấn đề toán học qua dạy học số và phép tính lớp 4
od: Nguyễn Ngọc Quỳnh, Chi
Izdano: (2026)

Vận dụng mô hình toulmin để đánh giá năng lực tư duy và lập luận toán học của học sinh trong dạy học số và phép tính ở lớp 3
od: Hà, Thị Khánh Huyền
Izdano: (2025)

Đề tài tập trung thiết kế và tổ chức hoạt động thực hành, trải nghiệm trong dạy học số và phép tính lớp 3 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh.
od: R’Cơm H’, Trúc
Izdano: (2026)

Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 4 qua dạy học các phép tính với phân số
od: Nguyễn, Thị Thùy Linh, et al.
Izdano: (2026)

Dạy học các phép tính trong phạm vi 10 000 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 3
od: Nguyễn, Văn Mạnh
Izdano: (2026)

Biện pháp phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 3 qua dạy học nội dung hình học và đo lường
od: Trần, Hoàng Phương, et al.
Izdano: (2026)

Phép cộng - phép trừ trng phạm vi 10 ở lớp một (CCGD - Năm 2000) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm tiểu học : Trình độ :Cao đẳng
od: Phạm, Thị Phường
Izdano: (2003)

Dạy - học phép cộng và phép trừ ở lớp 1 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm tiểu học : Trình độ :Cao đẳng
od: Nguyễn, Thị Ngọc Ánh
Izdano: (2003)

Đánh giá năng lực mô hình hóa toán học của học sinh thông qua dạy học số và phép tính ở lớp 4
od: Nguyễn, Đoàn Trúc Vân
Izdano: (2025)

Dạy - học phép cộng và phép trừ trong bảng ở lớp 1 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm tiểu học : Trình độ :Cao đẳng
od: Trương, Thị Hồng Nhung
Izdano: (2003)

Sử dụng phối hợp các công cụ đánh giá để phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 3 trong dạy học số và phép tính.
od: Nguyễn, Thị Hà
Izdano: (2025)

Vận dụng kĩ thuật mảnh ghép trong dạy học chủ đề phép nhân và phép chia nhằm phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 4
od: Trần, Thị Minh Tâm
Izdano: (2025)

Khai thác AI tổ chức hoạt động khởi động trong dạy học số và phép tính lớp 2
od: Lê Phương, Thảo
Izdano: (2025)

Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực sử dụng từ ngữ theo chủ điểm cho học sinh lớp 3 (Theo bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống).
od: Trần, Thị Hoàng Yến
Izdano: (2025)

Phát triển năng lực chuyển đổi giữa các biểu diễn Toán cho học sinh lớp 3
od: Nguyễn, Thị Hằng
Izdano: (2020)

THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SỐ VÀ PHÉP TÍNH CHO HỌC SINH LỚP 2.
od: Nguyễn Thị, Vũ Trang
Izdano: (2025)

Dạy học hợp tác thông qua chủ đề phép cộng và phép trừ phân số ở toán 6
od: Hà, Thị Hải Âu
Izdano: (2024)

Bồi dưỡng năng lực giải toán đa thức cho học sinh thông qua dạy học chương I : phép nhân và phép chia các đa thức toán lớp 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
od: Nguyễn, Thị Đẹp
Izdano: (2010)

Một số biện pháp nâng cao năng lực Giao tiếp toán học cho học sinh lớp 3.
od: Đinh, Phương Loan
Izdano: (2020)

Những sai lầm thường gặp của học sinh tiểu học khi giải toán "Tìm thành phần chưa biết trong phép tính" và biện pháp khắc phục /
od: Phạm Thành Công.

Vận dụng lí thuyết dạy viết dựa trên tiến trình vào phát triển năng lực viết cho học sinh lớp 3.
od: Võ, Hồng Thắm
Izdano: (2025)

Một số biện pháp nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 3
od: Đinh Thị Mai, Linh
Izdano: (2025)

Phép biến đổi Laplace
od: Nguyễn, Kim Đính
Izdano: (2013)

Số, đại cương, phép tính ở cấp I phổ thông
od: Phạm Văn Hoàn
Izdano: (1989)

Chứng minh dấu hiệu chia hết cho 7 bằng các phép tính số tự nhiên /
od: Nguyễn Thiện.

Thiết kế hoạt động steam trong dạy học phép cộng và phép trừ phạm vi 1000 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 2
od: Nguyễn Thị, Hương
Izdano: (2026)

Phép tính vi phân & tích phân
od: Nguyễn, Văn Khuê
Izdano: (1995)

Dạy học phép nhân và phép chia ở lớp 2 theo chương trình mới /
od: Đỗ Trung Hiệu.

Xây dựng hệ thống bài tập đọc mở rộng văn bản văn học theo sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 3 (bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống)
od: Đặng, Thị Tâm Đoan
Izdano: (2025)

Rèn luyện kĩ năng biến đổi và tính toán cho học sinh thông qua chương phép nhân, phép chia đa thức và phân thức đại số trong chương trình lớp 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
od: Lê, Thảo Nguyên
Izdano: (2010)

Phát triển năng lực giao tiếp toán học của học sinh qua dạy học hình học 10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
od: Nguyễn, Khắc Duy
Izdano: (2020)

Sử dụng ngôn ngữ lập trình Python thiết kế trò chơi học tập nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học số và phép tính môn toán lớp 4
od: Huỳnh Thị Minh, Tâm
Izdano: (2025)

Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề phép nhân và phép chia trong phạm vi 100 theo con đường khám phá nhằm phát huy năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 3
od: Lê, Thị Thanh Thảo
Izdano: (2023)

Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học số và phép tính cho học sinh lớp 2.
od: Nguyễn, Thị Vũ Trang
Izdano: (2025)