A REVIEW OF COGNITIVE LINGUISTIC APPROACHES TO TEACHING VOCABULARY TO EFL LEARNERS

The amount of learners’ vocabulary is the most important factor in detecting students’ proficiency, competence, and level of learners of English. Vocabulary teaching methods have been appealed to linguists, especially in the TESOL field. This paper aims to discuss three cognitive-linguistic princ...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính: Tran Tin Nghi, Nguyễn, Tất Thắng, Nguyễn, Thị Hải Yến
Định dạng: Journal article
Ngôn ngữ:English
Được phát hành: 2023
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:https://scholar.dlu.edu.vn/handle/123456789/2044
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Thư viện Trường Đại học Đà Lạt