Kiểm định chất lượng giáo dục đại học và vấn đề đặt ra đối với các thư viện trường đại học ở Việt Nam
Accreditation of education quality in general and accreditation of higher education quality in particular has been executed in a large number of countries, many sets of quality assessment standards that have been developed and implemented in practice. The article provides an overview of higher educa...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Bài viết |
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Được phát hành: |
Cục Thông tin khoa học và công nghệ quốc gia
2023
|
| Truy cập trực tuyến: | https://vjol.info.vn/index.php/VJIAD/article/view/63419 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/114876 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
|---|
| Tóm tắt: | Accreditation of education quality in general and accreditation of higher education quality in particular has been executed in a large number of countries, many sets of quality assessment standards that have been developed and implemented in practice. The article provides an overview of higher education accrediting activities and the challenges facing university libraries in Vietnam in guaranteeing to fulfill the requirements for the quality accreditation of tertiary educational institutions and curriculums. On that basis, the article proposes a number of solutions to improve the quality of operations and ensure fulfilling the requirements of library quality accreditation in the new context. |
|---|