Dạy học Lượng giác trong Chương trình Toán phổ thông hiện hành
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Phạm, Minh Phương |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2023
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=306061 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/119573 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
Những quyển sách tương tự
-
Hướng tới sự hiểu biết về trực giác và vai trò của trực giác trong dạy học toán
Bỡi: Đào, Tam, et al.
Được phát hành: (2024) -
Phân tích cấu trúc chương trình sinh học phổ thông
Bỡi: Lại, Phương Liên
Được phát hành: (2024) -
Vận dụng quy trình mô hình hóa toán học trong dạy học nội dung “Hệ thức lượng trong tam giác” (Toán 10)
Bỡi: Bùi, Anh Kiệt, et al.
Được phát hành: (2024) -
Góp ý về chương trình giáo dục phổ thông /
Bỡi: Phạm Tất Dong. -
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác lớp 11 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
Bỡi: Nguyễn, Thị Minh Tâm
Được phát hành: (2017)