Phát triển một số kiến thức hình học cho giáo viên tiểu học bằng cách lật ngược vấn đề = Developing geometry knowledge for primary teachers by reversing problems

Mã QR

Phát triển một số kiến thức hình học cho giáo viên tiểu học bằng cách lật ngược vấn đề = Developing geometry knowledge for primary teachers by reversing problems

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Trần, Đức Thuận
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Được phát hành:	2023
Những chủ đề:	Tạp chí Khoa học (Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh)
Truy cập trực tuyến:	https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=277570 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/122245
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Developing novice teachers practice through critical reflection
Bỡi: Nguyen, Thanh Ly
Được phát hành: (2024)

Developing student teachers’ approaches to group teaching in placement learning
Bỡi: Pham, Duc Hiep
Được phát hành: (2024)

Developing student teachers experience through critical reflection on placement
Bỡi: Bui, Tran Quynh Ngoc
Được phát hành: (2024)

Thiết kế những bài toán thực tiễn nhằm đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học hình học lớp 9. = Designing realistic problems for assessing student problem solving competency in teaching plane geometry at grade 9
Bỡi: Lê, Thái Bảo Thiên Trung, et al.
Được phát hành: (2023)

STRUCTURE OF PROFESSIONAL COMPETENCY FOR TEACHERS TEACHING STUDENTS WITH VISUAL IMPAIRMENTS IN PRIMARY SCHOOLS IN VIETNAM = CẤU TRÚC NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CỦA GIÁO VIÊN DẠY HỌC SINH KHIẾM THỊ TIỂU HỌC TẠI VIỆT NAM
Bỡi: Hoàng, Thị Nga
Được phát hành: (2023)

Lớp học đảo ngược và bước đầu áp dụng vào giảng dạy “Khúc xạ ánh sáng” Vật lí 11 THPT1
Bỡi: Lê, Hải Mỹ Ngân
Được phát hành: (2024)

Lớp học đảo ngược và bước đầu áp dụng vào giảng dạy “Khúc xạ ánh sáng” Vật lí 11 THPT
Bỡi: Le, Hai My Ngan, et al.
Được phát hành: (2024)

On the existence of solutions for vector quasiequilibrium problems
Bỡi: Nguyen, Xuan Hai, et al.
Được phát hành: (2024)

Phát triển tư duy phản biện cho giáo viên phổ thông thông qua thực tập sư phạm = Developing novice teachers practice through critical reflection
Bỡi: Nguyen, Thanh Ly, et al.
Được phát hành: (2024)

The importance of using teaching aids for educating Geography teacher students
Bỡi: Pham, Thi Binh
Được phát hành: (2024)

Phát triển phương pháp dạy học theo nhóm cho giáo sinh trong thời gian thực tập sư phạm = Developing student teachers’ approaches to group teaching in placement learning
Bỡi: Pham, Duc Hiep, et al.
Được phát hành: (2024)

Guidelines for Chemistry teacher students - methodological scaffolding for a pupil -orientated context
Bỡi: Hans, Juergen Becker
Được phát hành: (2024)

áp dụng mô hình lớp học đảo ngược dạy kĩ thuật số nhằm phát triền năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên
Bỡi: Nguyễn, Quốc Vũ, et al.
Được phát hành: (2019)

Xây dựng và sử dụng học liệu điện tử theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT ở Tân Uyên, tỉnh Bình Dương
Bỡi: Mai, Xuân Đào, et al.
Được phát hành: (2023)

Vận dụng phương pháp dạy học vi mô để phát triển năng lực giáo dục địa lí cho sinh viên ngành sư phạm địa lí = Applying micro-teaching to develop content competence for geography pre-service teachers
Bỡi: Hà, Văn Thắng
Được phát hành: (2023)

Hoàn thiện quy trình phát hiện đồng thời 14 vi khuẩn gây bệnh đường ruột bằng kĩ thuật PCR - Reverse dot blot (PCR-RDB) = Accomplishment of a protocol for simultaneous detection of 14 intestinal bacterial pathogens based on PCR-Reverse Dot Blot
Bỡi: Hồ, Thị Thanh Thủy, et al.
Được phát hành: (2024)

Vận dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học khoa học theo định hướng nghiên cứu tại thành phố Hồ Chí Minh = Application of experimental methods to teach science subject for primary students in Ho Chi Minh city
Bỡi: Nguyễn, Minh Giang, et al.
Được phát hành: (2023)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh lớp 6 trong dạy học nội dung "các phép đo" – môn Khoa học tự nhiên theo giáo dục STEAM = Developing problem-solving competency for 6th graders via a lesson named "measurements" of science based on STEAM
Bỡi: Nguyễn, Thanh Nga, et al.
Được phát hành: (2023)

PRIMARY ENGLISH LANGUAGE TEACHERS’ ENGAGEMENT IN PROFESSIONAL DEVELOPMENT
Bỡi: Nguyễn, Thị Thơm Thơm, et al.
Được phát hành: (2023)

A Cauchy problem for the asymmetric Parabolic equation in polar coordinates with the perturbed diffusivity
Bỡi: Tran, Hoai Nhan, et al.
Được phát hành: (2023)

Biological students’ perception of the advantages and disadvantages of learning English with native and non-native English-speaking teachers
Bỡi: Pham, Cu Thien, et al.
Được phát hành: (2023)

Job satisfaction among elementary school teachers: A case report from Kien Giang, Vietnam
Bỡi: Du, Thong Nhat
Được phát hành: (2024)

Error bounds for generalized mixed weak vector quasiequilibrium problems via regularized gap functions
Bỡi: Vo, Minh Tam, et al.
Được phát hành: (2023)

Thiết kế hoạt động giáo dục giới tính cho học sinh trong các môn tự nhiên – xã hội theo định hướng phát triển năng lực = Design sex education activities for primary students: the competence-based approach
Bỡi: Nguyễn, Minh Giang, et al.
Được phát hành: (2023)

Nâng cao trải nghiệm của sinh viên sư phạm thông qua quá trình phản tư trong giai đoạn thực tập sư phạm = Developing student teachers experience through critical reflection on placement
Bỡi: Bui, Tran Quynh Ngoc, et al.
Được phát hành: (2024)

Mô hình hợp tác giữa giáo viên - giáo sinh - giảng viên trong kì thực tập sư phạm của Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. = A collaborative model between teachers – student teachers – lecturers during the mathematic pedagogical practicum in Ho Chi Minh city university of education
Bỡi: Lê, Thái Bảo Thiên Trung, et al.
Được phát hành: (2023)

The primary teacher development project =
Được phát hành: (2003)

Củng cố kiến thức về hệ đếm thập phân qua dạy học đo đại lượng ở tiểu học. Một nghiên cứu thực nghiệm. = Consolidating knowledge about the decimal system through teaching the measure quantity in elementary school – an experimental study
Bỡi: Lê, Thị Hoài Châu, et al.
Được phát hành: (2023)

Xây dựng thang đánh giá năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn của học sinh trường trung học phổ thông = Designing rubrics for assessing the competency of applying chemistry knowledge into practice of high school students
Bỡi: Trịnh, Lê Hồng Phương, et al.
Được phát hành: (2023)

Một đánh giá lorentz có trọng cho bài toán pha kép = A weighted lorentz estimate for double-phase problems
Bỡi: Đặng, Thị Thanh Trúc, et al.
Được phát hành: (2023)

VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ TÍNH GƯƠNG MẪU, TINH THẦN ĐOÀN KẾT, DÂN CHỦ CỦA NHÀ GIÁO VÀO VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NHÀ GIÁO CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM HIỆN NAY = APPLYING HO CHI MINH'S THOUGHT ABOUT EXEMPLARY SPIRITS, SOLIDARITY AND DEMOCRACY OF TEACHERS IN EDUCATING MORALS FOR STUDENT TEACHERS
Bỡi: Nguyễn, Ngọc Khá
Được phát hành: (2023)

Khu hệ động vật phù du ở hồ Tuyền Lâm, thành phố Đà Lạt, tỉnh Lâm Đồng
Bỡi: Lê, Thị Nguyệt Nga, et al.
Được phát hành: (2023)

So sánh phương pháp phân tích cb-sem và pls-sem trong kiểm định mô hình đánh giá hiệu quả của hình thức bồi dưỡng giáo viên trực tuyến = A comparison of using cb-sem and pls-sem to assess training effectiveness evaluation model for teacher’s online continuing professional development
Bỡi: Tạ, Thanh Trung, et al.
Được phát hành: (2023)

Vận dụng mô hình học trải nghiệm để nâng cao kĩ năng sư phạm cho sinh viên thông qua học phần thực hành dạy học toán. = Applying experiential learning cycle to enhance pre-service teachers’ teaching skills through the course of practice teaching mathematics
Bỡi: Bùi, Thị Thanh Mai
Được phát hành: (2023)

Ứng dụng kĩ thuật huỳnh quang tia X phản xạ toàn phần (TXRF) trong phân tích các nguyên tố vết của nước hồ Xuân Hương, thành phố Đà Lạt. = Using total reflection X-ray fluorescense (TXRF) to analyse trace elements in surface water of Xuan Huong lake – DaLat city
Bỡi: Nguyễn, An Sơn, et al.
Được phát hành: (2023)

Mô hình hóa ngược về số, phép toán và phương trình: Từ hiểu biết nội tại - nội tại đến hiểu biết ngoại vi - nội tại. = De-modeling numbers, operations and equations: From inside-inside to outside-inside understanding
Bỡi: Tarp, Allan
Được phát hành: (2023)

Thực trạng học tập blended learning của sinh viên trường Đại học Công nghệ Đồng Nai
Bỡi: Nguyễn, Đắc Thanh, et al.
Được phát hành: (2023)

Sự du nhập của tín ngưỡng thờ Mẫu đến thành phố Đà Lạt, tỉnh Lâm Đồng
Bỡi: Bùi, Thị Thoa
Được phát hành: (2023)

Solutions to developing the school counseling staff in Vietnam
Bỡi: Nguyen, Thi Minh Hong, et al.
Được phát hành: (2024)

Nghiên cứu tổng quan về nguyên nhân cơ bản và giải pháp tổng thể đối với vấn đề xói lở bờ sông Cửu Long = An overview study of primary causes and general solutions to erosion of riverbank in the Mekong river
Bỡi: Trịnh, Phi Hoành, et al.
Được phát hành: (2024)