Đánh giá năng lực mô hình hóa của học sinh trong dạy học chủ đề “tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số” ở lớp 12 = Assessment of 12 th graders’ modeling competence in the theme-based teaching “finding the maximum or minimum value of a function”

Những quyển sách tương tự

• ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC MÔ HÌNH HÓA CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ” Ở LỚP 12 = ASSESSMENT OF 12TH GRADERS’ MODELING COMPETENCE IN THE THEME-BASED TEACHING “FINDING THE MAXIMUM OR MINIMUM VALUE OF A FUNCTION”
  Bỡi: Lê, Thị Hoài Châu, et al.
  Được phát hành: (2023)
• Ứng dụng phương pháp nhân tử Lagrange trong bài toán tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất = Application of Lagrange multiplier method in the problem of finding the minimum and maximum values
  Bỡi: Nguyễn, Đức Nguyên, et al.
  Được phát hành: (2023)
• Vận dụng quy trình mô hình hóa toán học vào giải các bài toán thực tiễn trong dạy học nội dung “giá trị lớn nhất của hàm số” (giải tích 12) = Applying the mathematical modeling process to solving practical problems in teaching the content "maximum value of a function" (calculus 12)
  Bỡi: Đinh, Thị Kiều Diễm, et al.
  Được phát hành: (2023)
• An investigation into vocabulary learning strategies used by the 12th graders at a high school in Kien Giang province
  Bỡi: Đặng Thị Thúy An
  Được phát hành: (2024)
• Multi-objective optimal design of a single phase ac solenoid actuator used for maximum holding force and minimum eddy current loss /