WORDLISTS AND FLASHCARDS AS EFL VOCABULARY INSTRUCTIONAL TECHNIQUES

Mã QR

WORDLISTS AND FLASHCARDS AS EFL VOCABULARY INSTRUCTIONAL TECHNIQUES

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Trần, Thị Ngọc Yến
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Được phát hành:	2023
Những chủ đề:	Tạp chí Nghiên cứu Nước ngoài
Truy cập trực tuyến:	https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=296612 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/127974
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

APPLICATION OF ETYMOLOGY-VISUALIZATION TECHNIQUES TO TEACHING FINANCIAL ENGLISH VOCABULARY: A KOREAN EXPERIENCE
Bỡi: Chung, Sim Ri, et al.
Được phát hành: (2023)

THE EFFECT OF BRAINSTORMING ON EFL READING COMPREHENSION
Bỡi: Trần, Thị Ngọc Yến
Được phát hành: (2024)

THE VIETNAMESE AGENDA OF ADOPTING ENGLISH AS A MEDIUM OF INSTRUCTION
Bỡi: Vũ, Thị Thanh Nhã
Được phát hành: (2024)

THE APPLICATION OF STRATEGY-BASED INSTRUCTIONS TO TEACH WRITING TO FIRST-YEAR ENGLISH MAJORED STUDENTS
Bỡi: Dương, Thu Mai
Được phát hành: (2024)

The effects of task-based instruction on efl learners' vocabulary acquisition
Bỡi: Nguyễn Hoàng Thu Uyên
Được phát hành: (2021)

ENGLISH ARTICLE CHOICES BY VIETNAMESE EFL LEARNERS
Bỡi: Nguyễn, Thị Quyên
Được phát hành: (2024)

INFLUENTIAL FACTORS TO SIXTH GRADERS’ ENGLISH VOCABULARY MEMORIZATION SKILLS
Bỡi: Đào, Thị Diệu Linh
Được phát hành: (2024)

AN INVESTIGATION INTO EFL TEACHERS’ PERCEPTIONS OF IN-CLASS ENGLISH SPEAKING ASSESSMENT
Bỡi: Nguyễn, Hồ Hoàng Thủy, et al.
Được phát hành: (2024)

IN SEARCH OF EFFECTIVE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF EFL TEACHERS IN VIETNAM
Bỡi: Trương, Viên
Được phát hành: (2024)

READING STRATEGIES USED BY VIETNAMESE EFL AND ESL UNIVERSITY STUDENTS
Bỡi: Nguyễn, Thị Bích Thủy
Được phát hành: (2024)

EFL STUDENTS’ VOICES ON LEARNER AUTONOMY AT A UNIVERSITY IN THE MEKONG DELTA
Bỡi: Lê, Thanh Nguyệt Anh
Được phát hành: (2024)

High school EFL teachers' beliefs and practices in vocabulary learning strategy instruction
Bỡi: Pham, Thi Huyen Trang
Được phát hành: (2014)

SELF-REGULATED LEARNING AND ITS RELATION TO VIETNAMESE EFL LEARNERS’ L2 LISTENING ACHIEVEMENT
Bỡi: Ngô, Công Lem
Được phát hành: (2023)

SELF-REGULATED LEARNING AND ITS RELATION TO VIETNAMESE EFL LEARNERS’ L2 LISTENING ACHIEVEMENT
Bỡi: Ngô, Công Lem
Được phát hành: (2024)

LEARNER AUTONOMY: PRACTICES USED AND CHALLENGES ENCOUNTERED BY EFL TEACHERS IN FOSTERING LEARNER AUTONOMY AT TERTIARY LEVEL
Bỡi: Lê, Văn Tuyên, et al.
Được phát hành: (2023)

INTEGRATING CULTURE INTO EFL TEACHING BEHIND CLASSROOM DOORS: A CASE STUDY OF UPPER SECONDARY TEACHERS IN VIETNAM
Bỡi: Châu, Thị Hoàng Hoa, et al.
Được phát hành: (2023)

NAMING CHARACTERS - AN ARTISTIC TECHNIQUE IN COMPOSING LITERARY WORKS (IN “BIG BREASTS AND WIDE HIPS” BY MO YAN)
Bỡi: Phạm, Ngọc Hàm
Được phát hành: (2024)

VALIDITY ANALYSIS OF 2A + 2B GRAMMAR - VOCABULARY TESTS AT THE FACULTY OF FRENCH LANGUAGE AND CULTURE, UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES - VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI
Bỡi: Đỗ, Thị Bích Thủy
Được phát hành: (2024)

EFL teachers' perceptions and techniques of scaffolding young learners in vocabulary learning :
Bỡi: Lê, Trần Thị Cẩm Thúy
Được phát hành: (2016)

Vocabulary instruction for struggling students /
Bỡi: Vadasy, Patricia F.
Được phát hành: (2012)

KIẾN THỨC TIẾP NHẬN TỪ VỰNG THÔNG DỤNG TRONG TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM HỆ TIẾNG ANH KHÔNG CHUYÊN
Bỡi: Đặng, Thị Ngọc Yến
Được phát hành: (2023)

KIẾN THỨC TIẾP NHẬN TỪ VỰNG THÔNG DỤNG TRONG TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM HỆ TIẾNG ANH KHÔNG CHUYÊN
Bỡi: Đặng, Thị Ngọc Yến
Được phát hành: (2024)

CAT-RELATED KOREAN PROVERBS
Bỡi: Hoàng, Thị Yến
Được phát hành: (2024)

CHARACTERISTICS OF KOREAN CULTURE IN HORSE-RELATED PROVERBS
Bỡi: Hoàng, Thị Yến
Được phát hành: (2024)

FEATURES OF AESTHETIC SIGNALS IN VIETNAMESE COMPARATIVE IDIOMS
Bỡi: Hoàng, Thị Yến
Được phát hành: (2024)

Teaching vocabulary :
Bỡi: Nation, I. S. P.
Được phát hành: (2008)

TEACHING SELVES: IDENTITY, PEDAGOGY, AND TEACHER EDUCATION
Bỡi: Phạm, Hải Yến
Được phát hành: (2024)

After Deliberate Vocabulary Instruction: Receptive or Productive Practice First? :
Bỡi: Hồ, Thị Thúy Hằng
Được phát hành: (2020)

FEATURES OF AESTHETIC SIGNS IN KOREAN ZODIAC-RELATED COMPARATIVE PROVERBS
Bỡi: Hoàng, Thị Yến, et al.
Được phát hành: (2023)

FEATURES OF AESTHETIC SIGNS IN KOREAN ZODIAC-RELATED COMPARATIVE PROVERBS
Bỡi: Hoàng, Thị Yến, et al.
Được phát hành: (2024)

Words their way: Word study for phonics, vocabulary, and spelling instruction
Bỡi: Donald R Bear
Được phát hành: (1996)

THE EFFECTIVENESS OF VSTEP.3-5 SPEAKING RATER TRAINING
Bỡi: Nguyễn, Thị Ngọc Quỳnh, et al.
Được phát hành: (2023)

THE USE OF PHRASAL VERBS IN ENGLISH LANGUAGE RESEARCH PROPOSALS BY VIETNAMESE M.A. STUDENTS
Bỡi: Trần, Phan Ngọc Tú, et al.
Được phát hành: (2023)

IMPROVING EFL VIETNAMESE LEARNERS’ SPEAKING ABILITY THROUGH THE 4/3/2 TECHNIQUE
Bỡi: Trần, Thị Ngọc Yến
Được phát hành: (2023)

CHỦ NGHĨA DÂN TỘC TẠI HÀN QUỐC GIAI ĐOẠN CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX
Bỡi: Nguyễn, Lệ Thu, et al.
Được phát hành: (2023)

CHỦ NGHĨA DÂN TỘC TẠI HÀN QUỐC GIAI ĐOẠN CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX
Bỡi: Nguyễn, Lệ Thu, et al.
Được phát hành: (2024)

A STUDY ON THE VALIDITY OF VSTEP WRITING TESTS FOR THE SAKE OF REGIONAL AND INTERNATIONAL INTEGRATION
Bỡi: Nguyễn, Thị Ngọc Quỳnh
Được phát hành: (2024)

AN INVESTIGATION INTO NEGATIVE TRANSFER OF COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS FROM VIETNAMESE TO ENGLISH
Bỡi: Phan, Thị Ngọc Lệ
Được phát hành: (2024)

A COMPARISON OF GERMAN - VIETNAMESE NOUN PHRASES AND SOME TRENDS OF CHANGE IN NOUN PHRASE STRUCTURE MODEL IN A TRANSLATION FROM GERMAN INTO VIETNAMESE
Bỡi: Nguyễn, Thị Ngọc Diệp
Được phát hành: (2024)

Kiến thức tiếp nhận từ vựng thông dụng trong tiếng Anh của sinh viên Việt Nam hệ tiếng Anh không chuyên
Bỡi: Đặng, Thị Ngọc Yến
Được phát hành: (2023)