Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá năng lực phản biện cho học sinh trong dạy học đọc hiểu văn bản ở chương trình ngữ văn trung học phổ thông
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Nguyễn, Thị Lệ Thanh |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2023
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=309228 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/130576 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Xây dựng tình huống học tập ngữ văn - Một biện pháp bồi dưỡng năng lực ngữ văn cho học sinh qua dạy học đọc hiểu văn bản văn chương ở nhà trường trung học phổ thông /
Bỡi: Trần Thị Hạnh Phương. -
Nâng cao năng lực Văn cho học sinh thông qua dạy đọc học hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn 11 :
Bỡi: Nguyễn, Hải Yến
Được phát hành: (2010) -
Dạy học đọc hiểu tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn 12 :
Bỡi: Trần, Thị Phi Vân
Được phát hành: (2012) -
Tiếp nhận văn chương và dạy học đọc hiểu văn bản /
Bỡi: Nguyễn Thị Hồng Nam, TS. -
Nghiên cứu đọc hiểu văn bản và dạy học đọc hiểu tác phẩm văn chương trong nhà trường phổ thông.
Bỡi: Hoàng, Bách Việt
Được phát hành: (2023)