Xây dựng các tình huống có vấn đề trong dạy học đọc hiểu văn bản nhằm phát triển tư duy phản biện cho học sinh ở trường trung học phổ thông
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Nguyễn, Thị Lệ Thanh |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2023
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=278582 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/142924 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Dạy học giải quyết vấn đề trong đọc hiểu kịch bản văn học nhằm phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông
Bỡi: Huỳnh Thị Kiều Nhạn
Được phát hành: (2022) -
Xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học viết văn nghị luận nhằm phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông
Bỡi: Hồ, Trần Ngọc Oanh, et al.
Được phát hành: (2024) -
Sử dụng phiếu học tập trong dạy đọc văn bản văn học nhằm phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh THPT :
Bỡi: Trần, Thị Kim Giao
Được phát hành: (2018) -
Tác động của câu hỏi đối với năng lực tư duy phản biện của học sinh trung học phổ thông trong dạy học đọc hiểu văn bản :
Bỡi: Lâm, Thị Thanh Tuyền
Được phát hành: (2016) -
Xây dựng hệ thống câu hỏi đọc hiểu và tạo lập văn bản nhằm phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông /
Bỡi: Vũ Thị Dung.