Xây dựng các tình huống có vấn đề trong dạy học đọc hiểu văn bản nhằm phát triển tư duy phản biện cho học sinh ở trường trung học phổ thông = Constructing problematic situations in teaching passage reading comprehension to develop critical thinking for high school students
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Nguyễn, Thị Lệ Thanh |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2023
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=278582 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/142924 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Reading comprehension passages
Bỡi: John, Roland
Được phát hành: (1980) -
Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá năng lực phản biện cho học sinh trong dạy học đọc hiểu văn bản ở chương trình ngữ văn trung học phổ thông = Constructing criteria of evaluation for student’s critical thinking and critical competencies in teaching passage reading comprehension in the literature program at high school
Bỡi: Nguyễn, Thị Lệ Thanh
Được phát hành: (2023) -
Organising multiple-dimensionalising comprehension activities to develop chemistry critical thinking abilities for high school students
Bỡi: Trinh, Le Hong Phuong
Được phát hành: (2024) -
Improving Reading Comprehension of Middle and High School Students
Bỡi: Santi, Kristi L, et al.
Được phát hành: (2016) -
Organising multiple-dimensionalising comprehension activities to develop chemistry critical thinking abilities for high school students = Tổ chức hoạt động đa phương hóa nhận thức theo hướng phát triển năng lực tư duy phê phán Hóa học cho học sinh trường trung học phổ thông /
Bỡi: Trinh Le Hong Phuong.