Thực trạng và đề xuất quy trình sử dụng video làm mẫu giáo dục kĩ năng kết bạn cho thiếu niên rối loạn phổ tự kỉ

QR code

Thực trạng và đề xuất quy trình sử dụng video làm mẫu giáo dục kĩ năng kết bạn cho thiếu niên rối loạn phổ tự kỉ

Bewaard in:

Bibliografische gegevens
Hoofdauteurs:	Nguyễn, Hoài Thương, Đỗ, Thị Thảo, Lê, Thị Hiền
Formaat:	Artikel
Taal:	Vietnamese
Gepubliceerd in:	2023
Onderwerpen:	Khoa học (Đại học Sư phạm Hà Nội)
Online toegang:	https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=333105 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/144815
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Gelijkaardige items

Xây dựng các hoạt động giáo dục kĩ năng kết bạn cho thiếu niên rối loạn phổ tự kỉ
door: Nguyễn, Hoài Thương, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Đặc điểm lời nói của trẻ rối loạn phổ tự kỉ
door: Phạm, Thị Bền, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Thực trạng phát triển ở trẻ rối loạn phổ rự kỉ lứa tuổi mầm non
door: Đỗ, Thị Thảo
Gepubliceerd in: (2024)

Giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh rối loạn phổ tự kỉ học hòa nhập cấp trung học cơ sở thông qua hoạt động steam: thực trạng và bài học kinh nghiệm
door: Đỗ, Thị Thảo, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Thực trạng hỗ trợ trẻ rối loạn phổ tự kỉ tại gia đình trong thời gian nghỉ dịch covid-19
door: Đỗ, Thị Thảo, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Phát triển kĩ năng xã hội cho học sinh rối loạn phổ tự kỉ cấp trung học cơ sở thông qua hoạt động steam
door: Trần, Thị Bích Ngọc, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Giáo dục kĩ năng nhận biết cảm xúc cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5 - 6 tuổi trong môi trường giáo dục chuyên biệt
door: Phan, Thanh Long, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Giáo dục kĩ năng tự kiềm chế cảm xúc cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ học hòa nhập cấp tiểu học: thực trạng và bài học kinh nghiệm
door: Đỗ, Thị Thảo, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Hợp tác giữa nhà trường và gia đình trong can thiệp sớm giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỉ
door: Đỗ, Thị Thảo
Gepubliceerd in: (2024)

Kết quả sử dụng phương pháp aba/vb phát triển kĩ năng yêu cầu cho một trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4 tuổi
door: Nguyễn, Thị Hoa, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Tổ chức hoạt động giáo dục steam cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4-5 tuổi trong lớp mẫu giáo hòa nhập
door: Nguyễn, Minh Phượng, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Tỉ lệ và các biểu hiện rối loạn lo âu ở trẻ tự kỉ theo thang scared
door: Ngô, Thùy Dung, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Tỉ lệ và các biểu hiện rối loạn lo âu ở trẻ tự kỉ theo thang scared
door: Ngô, Thùy Dung, et al.
Gepubliceerd in: (2025)

Ảnh hưởng của khiếm thị kèm rối loạn phổ tự kỉ đến sự phát triển của trẻ 5 - 6 tuổi
door: Nguyễn, Thị Thắm
Gepubliceerd in: (2023)

Đặc điểm chú ý chung của trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3 – 4 tuổi: thực trạng và dự báo
door: Phạm, Thị Thơm, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Biện pháp sử dụng mô hình can thiệp sớm denver (esdm) giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỉ 2-3 tuổi trong môi trường chuyên biệt
door: Nguyễn, Thị Hiền, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Sử dụng trị liệu hoạt động trong can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ có vấn đề về cảm giác
door: Trần, Thị Minh Thành, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Lồng ghép giáo dục kĩ năng ứng phó với biến đổi khí hậu trong giáo dục kĩ năng sống theo chương trình sinh hoạt hàng ngày adl cho trẻ rối loạn phát triển
door: Nguyễn, Thị Cẩm Hường, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

XÂY DỰNG CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ HỌC HÒA NHẬP CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
door: Đỗ, Thị Thảo, et al.
Gepubliceerd in: (2025)

Thực trạng tổ chức hoạt động tạo hình nhằm phát triển ngôn ngữ Cho nhóm trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3 - 4 tuổi trong trường mẫu giáo hoà nhập
door: Lê, Thị Mơ, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Giáo dục nhận thức xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi ở trường mầm non theo định hướng steam
door: Nguyễn, Thị Như Quỳnh, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Thực trạng sử dụng các biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-4 tuổi học hòa nhập ở trường mầm non
door: Đỗ, Thị Thảo, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục nhận thức xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi thông qua hoạt động trải nghiệm với steam
door: Hoàng, Thị Nho, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Các yếu tố ảnh hưởng đến kĩ năng giao tiếp của trẻ dân tộc thiểu số trong lớp mẫu giáo ghép
door: Kim, Thị Hải Yến
Gepubliceerd in: (2023)

Tỉ lệ rối loạn tâm thần ở trẻ vị thành niên Việt Nam: tổng quan từ một số công bố tiếng Anh
door: Nguyễn, Ngọc Quỳnh Anh
Gepubliceerd in: (2023)

Phòng ngừa khuyết tật thứ phát cho trẻ rối loạn phát triển
door: Do, Thi Thanh Thuy
Gepubliceerd in: (2023)

Thực trạng bị bắt nạt của học sinh có rối loạn phát triển
door: Lê, Thị Chính, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Đặc điểm stress và chiến lược đối phó ở thanh thiếu niên rối loạn lo âu lan tỏa
door: Nguyễn, Văn Tuấn, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Tổng quan các tiêu chuẩn chẩn đoán rối loạn âm lời nói ở trẻ em
door: Phạm, Thị Vấn, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Giáo dục nho học thời Trần (thế kỉ XXIII – thế kỉ XIV)
door: Trần, Thị Thái Hà
Gepubliceerd in: (2023)

Cổ mẫu địa ngục : từ Folklore đến truyện truyền kì trung đại Việt Nam
door: Nguyễn, Thị Kim Ngân
Gepubliceerd in: (2024)

Biện pháp giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học
door: Nguyễn, Thị Hoa, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Chính sách của triều Thanh đối với Triều Tiên trong hai thập niên cuối thế kỉ XIX
door: Đỗ, Tiến Quân
Gepubliceerd in: (2023)

Sử dụng âm nhạc hỗ trợ chỉnh âm lời nói cho trẻ có rối loạn phát âm 5 - 6 tuổi: nghiên cứu trường hợp
door: Nguyễn, Thị Thảo, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Một số hướng tiếp cận trong rèn luyện kĩ năng cốt lõi của sinh viên khối ngành kĩ thuật
door: Nguyễn, Thanh Thủy, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Liên kí hiệu trong truyện ngắn Haruki Murakami
door: Lê, Huy Bắc
Gepubliceerd in: (2023)

Thực trạng kĩ năng nghe - nói của trẻ khiếm thính 3 - 6 tuổi ở lớp mẫu giáo hòa nhập
door: Nguyễn, Minh Phượng, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Motif ảo trong Nhật Bản linh dị kí của Keikai
door: Trần, Thị Huyền Trang
Gepubliceerd in: (2024)

Những kỹ thuật quản lý lớp học tiếng Anh theo mô hình giáo dục hòa nhập cho học sinh tiểu học mắc chứng rối loạn tăng động giảm chú ý và rối loạn phổ tự kỉ
door: Vũ, Hải Hà, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Rối loạn lipid máu do bất thường gen ca lâm sàng loạn dưỡng mỡ một phần có tính chất gia đình
door: Vũ, Bích Nga, et al.
Gepubliceerd in: (2023)