Phát triển kĩ năng siêu nhận thức qua giáo dục steam ở học sinh khuyết tật học tập: tiếp cận trên góc độ lí luận
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Nguyễn, Thị Hoàng Yến, Phạm, Thị Hải Yến, Đào, Thị Bích Thuỷ |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2023
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=353943 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/182065 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Giáo dục steam – một cách tiếp cận mới trong giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật học tập
Bỡi: Phạm, Thị Hải Yến, et al.
Được phát hành: (2023) -
Nhận thức của giáo viên về giáo dục steam cho trẻ khuyết tật trong môi trường hòa nhập
Bỡi: Trần, Thị Minh Thành, et al.
Được phát hành: (2023) -
Tổ chức dạy học phân hóa trong các hoạt động steam cho học sinh khuyết tật học hòa nhập ở tiểu học
Bỡi: Nguyễn, Hà My
Được phát hành: (2023) -
Thiết kế hoạt động giáo dục steam tăng cường sự tham gia của trẻ khuyết tật trong lớp mẫu giáo hòa nhập
Bỡi: Trần, Thị Minh Thành, et al.
Được phát hành: (2023) -
Phát triển tư duy toán học cho trẻ tự kỉ qua các trò chơi lego theo cách tiếp cận steam
Bỡi: Cao, Thị Xuân Mỹ, et al.
Được phát hành: (2023)