Một số biện pháp phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học nội dung “lượng giác” ở trung học phổ thông
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Đỗ, Thị Trinh, Đinh, Tiến Nguyện |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2023
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=351749 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/184097 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Dạy học Lượng giác trong Chương trình Toán phổ thông hiện hành
Bỡi: Phạm, Minh Phương
Được phát hành: (2023) -
Một số biện pháp phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học nội dung hình học (Toán 7)
Bỡi: Nguyễn, Hữu Quang Huy, et al.
Được phát hành: (2024) -
Một số biện pháp phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong dạy học chủ đề “Hệ thức lượng trong tam giác” (Toán 10)
Bỡi: Nguyễn, Thị Mỹ Hằng, et al.
Được phát hành: (2024) -
Vận dụng quy trình mô hình hóa toán học trong dạy học nội dung “Hệ thức lượng trong tam giác” (Toán 10)
Bỡi: Bùi, Anh Kiệt, et al.
Được phát hành: (2024) -
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác lớp 11 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
Bỡi: Nguyễn, Thị Minh Tâm
Được phát hành: (2017)