Thực trạng học tập blended learning của sinh viên trường Đại học Công nghệ Đồng Nai

QR Code

Thực trạng học tập blended learning của sinh viên trường Đại học Công nghệ Đồng Nai

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Nguyễn, Đắc Thanh, Lý, Thuận An
Format:	Article
Langue:	Vietnamese
Publié:	2023
Sujets:	Tạp chí Khoa học - Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh
Accès en ligne:	https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=347599 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/184821
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Documents similaires

THE ENHANCEMENT OF CULTURAL AWARENESS IN ESP CONTEXT: BLENDED LEARNING MIGHT BE A KEY FACTOR
par: Lê, Đình Tùng
Publié: (2023)

THE ENHANCEMENT OF CULTURAL AWARENESS IN ESP CONTEXT: BLENDED LEARNING MIGHT BE A KEY FACTOR
par: Lê, Đình Tùng
Publié: (2024)

USING BLENDED LEARNING IN TEACHING “ELECTROMAGNETIC INDUCTION” – PHYSICS 11 WITH THE SUPPORT OF GOOGLE CLASSROOM TO DEVELOP THE SELF-STUDY ABILITY OF STUDENTS
par: Nguyễn, Đoàn Thanh Trúc, et autres
Publié: (2023)

Mô hình Blended Learning thích hợp như thế nào trong giáo dục đại học khối kinh tế? – Một tình huống triển khai tại Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh
par: Đặng, Thái Thịnh, et autres
Publié: (2024)

Thực trạng quản lí hoạt động dạy học ở trường trung cấp phật học tỉnh Đồng Nai
par: Khuất, Hữu Anh Tuyến
Publié: (2023)

Learning organization
par: Dang, Thi Phuong Uyen
Publié: (2024)

The activity of Constructivism and Communication in reading and learning Literature
par: Nguyen, Thanh Thi
Publié: (2023)

CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN BIẾN ĐỘNG DÂN SỐ TỈNH ĐỒNG NAI GIAI ĐOẠN 2000-2017
par: Nguyễn, Thị Lý
Publié: (2024)

An experimental study of the difficulties involved in learning the group concept
par: Nguyễn, Ái Quốc
Publié: (2024)

Applying the deep approach to improve student’s English learning
par: Nguyễn, Bình Phương Ngân Trang
Publié: (2024)

Biological students’ perception of the advantages and disadvantages of learning English with native and non-native English-speaking teachers
par: Pham, Cu Thien, et autres
Publié: (2023)

Teaching – Learning Literary texts for foreign students: An intercultural approach
par: Dam, Anh Thu, et autres
Publié: (2023)

Developing student teachers’ approaches to group teaching in placement learning
par: Pham, Duc Hiep
Publié: (2024)

Research on mistakes of economics and engineering students in learning the total probability
par: Thai, Tran Phuong Thao, et autres
Publié: (2024)

Teaching – Learning Literary texts for foreign students: An intercultural approach
par: Dam, Anh Thu, et autres
Publié: (2024)

Tỷ lệ nghiện facebook và các yếu tố liên quan ở học sinh trung học phổ thông tại thành phố Long Khánh, tỉnh Đồng Nai
par: Trần, Huỳnh Ngọc Ý, et autres
Publié: (2023)

Teaching and learning legal english in business-related majors: advantages and disadvantages
par: Chau, The Huu
Publié: (2023)

USING TRANSANA SOFTWARE TO PROCESS VIDEO DATA TO EVALUATE COOPERATIVE LEARNING
par: Ngô, Văn Thiện
Publié: (2023)

ASSESSMENT CRITERIA AND RATING SCALE OF E-LEARNING LESSON FOR PRESCHOOL CHILDREN
par: Tran, Thi Tam Minh
Publié: (2024)

Thực trạng sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học
par: Lý, Thị Hoàng Uyên
Publié: (2023)

Thực trạng sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học
par: Lý, Thị Hoàng Uyên
Publié: (2024)

Nghiên cứu thực trạng việc đánh giá kết quả học tập tiếng Pháp của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh Trường Đại học Quy Nhơn
par: Huỳnh, Thị Thu Toàn
Publié: (2024)

Các nhân tố ảnh hưởng đến biến động dân số tỉnh Đồng Nai giai đoạn 2000-2017.
par: Nguyễn, Thị Lý
Publié: (2023)

Tám gene mới được phát hiện ở chủng Acinetobacter Baumannii DMS06669 đa kháng lâm sàng tại một bệnh viện ở Đồng Nai
par: Nguyễn, Sĩ Tuấn, et autres
Publié: (2024)

Thực trạng đánh giá kết quả thực thi công vụ của công chức tại các cơ quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai
par: Nguyễn, Đức Kim Ngân
Publié: (2023)

Thực trạng đánh giá kết quả thực thi công vụ của công chức tại các cơ quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai
par: Nguyễn, Đức Kim Ngân
Publié: (2024)

Nghiên cứu thành phần loài cá ở hồ Trị An, tỉnh Đồng Nai
par: Tống, Xuân Tám, et autres
Publié: (2024)

Thực trạng kĩ năng lập kế hoạch tự học của sinh viên Trường Đại học Cần Thơ
par: Trần, Lương
Publié: (2024)

Thực trạng giảng dạy các học phần giáo dục thể chất cho sinh viên khối không chuyên Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh
par: Nguyễn, Võ Thuận Thành, et autres
Publié: (2023)

Cảm xúc trong học tập của sinh viên.
par: Huỳnh, Mai Trang, et autres
Publié: (2023)

Quan niệm của sinh viên Khoa Giáo dục Tiểu học về thể tích vật thể
par: Trần, Đức Thuận
Publié: (2024)

Nghệ thuật trang trí bao lam tại chùa Giác Viên ở Thành phố Hồ Chí Minh
par: Nguyễn, Thị Thu Tâm
Publié: (2024)

Nghiên cứu ảnh hưởng của phương pháp chế tạo đến tính chất vật liệu cao su blend cstn/nbr/cse-50
par: Tán, Văn Hậu
Publié: (2023)

Hiệu quả của remdesivir trên bệnh nhân điều trị Covid-19 tại Bệnh viện Đa khoa Đồng Nai năm 2021
par: Bùi, Thanh Huyền, et autres
Publié: (2023)

Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên mầm non các tỉnh miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp
par: Trần, Nguyên Lập
Publié: (2023)

Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên mầm non các tỉnh miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp
par: Trần, Nguyên Lập
Publié: (2024)

Vận dụng mô hình B-learning vào dạy học chương "cảm ứng điện từ" - Vật lí 11 THPP với sự hỗ trợ của Google Classroom nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh.
par: Nguyễn, Đoàn Thanh Trúc, et autres
Publié: (2023)

Những thách thức mà sinh viên điều dưỡng gặp phải tại môi trường học tập lâm sàng
par: Trần, Thị Huyền
Publié: (2023)

Professional learning in organizing students’ activities of teaching latin american literature in HCMC University of Education – linguitics and literature department
par: Nguyen, Thanh Trung
Publié: (2024)

APPLYING EXPERIENTIAL LEARNING CYCLE TO ENHANCE PRE-SERVICE TEACHERS’ TEACHING SKILLS THROUGH THE COURSE OF PRACTICE TEACHING MATHEMATICS
par: Bui, Thi Thanh Mai
Publié: (2024)