Lợi ích của sử dụng phương pháp đánh giá động để đánh giá kĩ năng nói cho học sinh tiểu học
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Phạm, Thị Diệu Ảnh |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2024
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=364459 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/208317 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
Những quyển sách tương tự
-
Những lợi ích của phương pháp nhập vai (Role-play) trong dạy học kĩ năng nói tiếng Anh
Bỡi: Nguyễn, Thị Nga
Được phát hành: (2023) -
Giáo dục đại học Hoa Kỳ - lợi ích & thách thức
Bỡi: Trần, Thị Ngọc Tú, et al.
Được phát hành: (2024) -
Một số kĩ năng xã hội cần thiết của học sinh khuyết tật trí tuệ ở lứa tuổi tiểu học và tiêu chí đánh giá
Bỡi: Nguyễn, Văn Hưng
Được phát hành: (2024) -
Những lợi ích mà ChatGPT mang lại chủ yếu cho giáo dục
Bỡi: Nguyễn, Thị Vân Anh, et al.
Được phát hành: (2024) -
Sử dụng phương pháp quan sát trong đánh giá học sinh tiểu học
Bỡi: Trần, Dương Quốc Hòa
Được phát hành: (2023)