Hình thành biểu tượng toán học cho trẻ ở trường mầm non theo hướng tiếp cận STEAM
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Hoàng, Thị Tú, Đinh, Đức Hợi, Nguyễn, Thị Phượng |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2024
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=364560 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/208846 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Tiếp cận giáo dục STEAM trong hoạt động rèn nghề đối với sinh viên sư phạm mầm non = Approaching STEAM education ỉn vocational training for Kindergarten pedagogical students
Bỡi: Nguyễn, Thị Thu Hiền
Được phát hành: (2023) -
Hướng dẫn sinh viên Khoa Mầm non Trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình thiết kế hoạt động giáo dục STEM/ STEAM cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
Bỡi: Nguyễn, Thị Ngọc Anh
Được phát hành: (2024) -
Biện pháp tổ chức hoạt động hình thành biểu tượng, tập hợp số lượng và phép đếm cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi ở trường mầm non
Bỡi: Hoàng, Thị Tú, et al.
Được phát hành: (2024) -
Thực trạng giáo dục theo tiếp cận hợp tác tại các trường mầm non trên địa bàn Hà Nội
Bỡi: Nguyễn, Thị Thu Hà
Được phát hành: (2024) -
Hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non
Bỡi: Nguyễn, Thị Phụng
Được phát hành: (2024)