STUDENTS’ EVALUATION OF TEACHERS: IS IT AGAINST THE VIETNAMESE CULTURAL NORM?

Mã QR

STUDENTS’ EVALUATION OF TEACHERS: IS IT AGAINST THE VIETNAMESE CULTURAL NORM?

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Trần, Thị Tuyết
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Được phát hành:	2024
Những chủ đề:	Tạp chí Nghiên cứu Nước ngoài
Truy cập trực tuyến:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/211746
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

A SKETCH OF THE VIETNAMESE LANGUAGE AND CULTURE FROM SOUTHEAST ASIAN PERSPECTIVE
Bỡi: Trần, Trí Dõi
Được phát hành: (2023)

VIETNAMESE STUDENTS’ PROBLEMS IN THEIR USE OF CHINESE IDIOMS AND SUGGESTIONS FOR IMPROVEMENT
Bỡi: Nguyễn, Đình Hiền
Được phát hành: (2023)

THE USE OF PHRASAL VERBS IN ENGLISH LANGUAGE RESEARCH PROPOSALS BY VIETNAMESE M.A. STUDENTS
Bỡi: Trần, Phan Ngọc Tú, et al.
Được phát hành: (2023)

INTEGRATING CULTURE INTO EFL TEACHING BEHIND CLASSROOM DOORS: A CASE STUDY OF UPPER SECONDARY TEACHERS IN VIETNAM
Bỡi: Châu, Thị Hoàng Hoa, et al.
Được phát hành: (2023)

A STUDY OF ACADEMIC GENRE: EXPLORING WRITING IN ENGLISH FOR UNIVERSITY PURPOSES WITH VIETNAMESE STUDENTS
Bỡi: Michelle, J Evans
Được phát hành: (2023)

“DOG” IN CHINESE AND VIETNAMESE LANGUAGES AND CULTURES = “CHÓ” TRONG NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA TRUNG - VIÊT
Bỡi: Phạm, Ngọc Hàm
Được phát hành: (2024)

FROM AN EXPERIMENTAL PROJECT - DISCOVERY - FOR STUDENTS OF THE FAST-TRACK PROGRAM AT FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION: APPLYING FUTURISTIC APPROACH TO EDUCATION
Bỡi: Nguyễn, Thu Lệ Hằng
Được phát hành: (2024)

MODELS OF MENTORING IN LANGUAGE TEACHER EDUCATION
Bỡi: Đỗ, Thị Xuân Hoa
Được phát hành: (2024)

NHẬN THỨC VĂN HOÁ CÓ PHÊ PHÁN: VĂN HOÁ VIỆT NAM CÓ NÊN ĐƯỢC TIẾP CẬN THEO MỘT HƯỚNG KHÁC? = CRITICAL CULTURAL AWARENESS: SHOULD VIETNAMESE CULTURE BE TAUGHT IN A DIFFERENT WAY?
Bỡi: Đỗ, Như Quỳnh, et al.
Được phát hành: (2023)

TEACHERS AND LEARNERS’ FEEDBACK ON THE ASSESSMENT OF 1A + 1B, 2A + 2B PROFICIENCY MODULES AT THE FACULTY OF FRENCH LANGUAGE AND CULTURE, UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES - VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI
Bỡi: Đỗ, Thị Bích Thủy
Được phát hành: (2024)

TEACHING SELVES: IDENTITY, PEDAGOGY, AND TEACHER EDUCATION
Bỡi: Phạm, Hải Yến
Được phát hành: (2024)

ARE TEACHERS TEACHING TO HIGH-STAKE LANGUAGE TESTS?
Bỡi: Nguyễn, Thúy Lan
Được phát hành: (2024)

PRIMARY ENGLISH LANGUAGE TEACHERS’ ENGAGEMENT IN PROFESSIONAL DEVELOPMENT
Bỡi: Nguyễn, Thị Thơm Thơm, et al.
Được phát hành: (2023)

AN INVESTIGATION INTO EFL TEACHERS’ PERCEPTIONS OF IN-CLASS ENGLISH SPEAKING ASSESSMENT
Bỡi: Nguyễn, Hồ Hoàng Thủy, et al.
Được phát hành: (2024)

THE PARTICIPATORY APPROACH TO ENGLISH LANGUAGE TEACHER TRAINING IN VIETNAM
Bỡi: Vũ, Hải Hà
Được phát hành: (2023)

EVALUATION MODELS IN EDUCATIONAL PROGRAM: STRENGTHS AND WEAKNESSES
Bỡi: Võ, Thị Kim Anh
Được phát hành: (2024)

SENTENCE STRUCTURES WITH DURATION COMPLEMENTS IN CHINESE AND VIETNAMESE EQUIVALENTS
Bỡi: Nguyễn, Thị Hường
Được phát hành: (2024)

METHODS FOR TRANSLATING IMPLICATURES IN QUESTIONS FROM GERMAN INTO VIETNAMESE
Bỡi: Lê, Thị Bích Thủy
Được phát hành: (2024)

CULTURAL VALUES: SOME IMPLICATIONS FOR CULTURE-RELATED LINGUISTIC RESEARCH AND INTERCULTURAL COMMUNICATION
Bỡi: Nguyễn, Hòa
Được phát hành: (2024)

ENGLISH IDIOMS CONTAINING HUMAN-BODY PARTS AND THEIR VIETNAMESE EQUIVALENTS: A CASE STUDY OF TWO ENGLISH NOVELS AND THEIR VIETNAMESE TRANSLATION VERSIONS
Bỡi: Nguyễn, Thu Hạnh, et al.
Được phát hành: (2023)

NGHIÊN CỨU SỰ ĐÁNH GIÁ VÀ THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN VỀ GIAO TIẾP ĐỒNG THỜI QUA TRUNG GIAN MÁY TÍNH ĐỐI VỚI VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NGÔN NGỮ TRONG BỐI CẢNH GIÁO DỤC VIỆT NAM = AN INVESTIGATION INTO STUDENTS’ EVALUATION OF AND ATTITUDES TOWARDS SYNCHRONOUS COMPUTER-MEDIATED COMMUNICATION ON LANGUAGE SKILLS DEVELOPMENT IN VIETNAMESE INSTITUTIONAL CONTEXT
Bỡi: Phạm, Đặng Trâm Anh
Được phát hành: (2023)

Bàn về hiện tượng đồng hình dị nghĩa trong dạy học tiếng Hán cho sinh viên chuyên ngữ Việt Nam = Discussion on Homographs in Teaching Chinese to Vietnamese Students of Chinese Major
Bỡi: Cầm, Tú Tài
Được phát hành: (2023)

LEARNER AUTONOMY: PRACTICES USED AND CHALLENGES ENCOUNTERED BY EFL TEACHERS IN FOSTERING LEARNER AUTONOMY AT TERTIARY LEVEL
Bỡi: Lê, Văn Tuyên, et al.
Được phát hành: (2023)

THE METAPHOR OF CEDRUS TREE, BAMBOO TREE, OCHNA TREE IN CHINESE AND VIETNAMESE
Bỡi: Phạm, Ngọc Hàm, et al.
Được phát hành: (2024)

UNDERSTANDING VIETNAMESE PROVERBS AND IDIOMS FROM THE PERSPECTIVE OF MOVEMENT AND DEVELOPMENT RULE
Bỡi: Nguyễn, Đình Hiền
Được phát hành: (2024)

READING STRATEGIES USED BY VIETNAMESE EFL AND ESL UNIVERSITY STUDENTS = CHIẾN LƯỢC ĐỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN HỌC TIẾNG ANH NHƯ MỘT MÔN HỌC BẮT BUỘC VÀ SINH VIÊN SỬ DỤNG TIẾNG ANH NHƯ PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP
Bỡi: Nguyễn, Thị Bích Thủy
Được phát hành: (2024)

DOCTOR TALK AT CONSULTANCY IN ENGLISH AND VIETNAMESE: AN INTERPERSONAL COMPARISON APPROACHED FROM THE PERSPECTIVE OF SUBJECT USES
Bỡi: Nguyễn, Thanh Nga
Được phát hành: (2024)

SELF-REGULATED LEARNING AND ITS RELATION TO VIETNAMESE EFL LEARNERS’ L2 LISTENING ACHIEVEMENT
Bỡi: Ngô, Công Lem
Được phát hành: (2023)

THE DIFFICULTIES IN ESP READING COMPREHENSION ENCOUNTERED BY ENGLISH–MAJORED STUDENTS
Bỡi: Trần, Quốc Thao, et al.
Được phát hành: (2024)

TEACHING PRACTICUM ACTIVITIES AT THE UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES - VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI FROM THE TEACHERS’ AND STUDENTS’ PERSPECTIVES = CÔNG TÁC THỰC TẬP SƯ PHẠM TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TỪ GÓC NHÌN CỦA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN
Bỡi: Nguyễn, Thúy Lan
Được phát hành: (2023)

AN INVESTIGATION INTO THE CONTENT VALIDITY OF A VIETNAMESE STANDARDIZED TEST OF ENGLISH PROFICIENCY (VSTEP.3-5) READING TEST
Bỡi: Nguyễn, Thị Phương Thảo
Được phát hành: (2024)

THE USE OF NOMINALIZATION IN EMI STUDENT WRITING - A LONGITUDINAL PERSPECTIVE
Bỡi: Đỗ, Thị Thanh Hà, et al.
Được phát hành: (2023)

AN EVALUATION OF THE TRANSLATION OF THE FILM “RIO” BASED ON NEWMARK’S MODEL = ĐÁNH GIÁ BẢN DỊCH BỘ PHIM “RIO” DỰA TRÊN MÔ HÌNH CỦA NEWMARK
Bỡi: Trần, Thị Ngân
Được phát hành: (2024)

GIẢNG DẠY TIẾNG ANH NHƯ MỘT CHUYÊN NGÀNH CHO SINH VIÊN KHIẾM THỊ THEO HƯỚNG GIÁO DỤC HÒA NHẬP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐHQGHN = DEVELOPING AN INCLUSIVE APPROACH TO TEACHING ENGLISH AS A MAJOR TO VIETNAMESE VISUALLY-IMPAIRED STUDENTS AT ULIS, VNU, HANOI
Bỡi: Nguyễn, Tuấn Anh
Được phát hành: (2023)

HOFSTEDE’S DIMENSIONS IN KOREAN CORPORATE CULTURE THROUGH THE AUTOBIOGRAPHY THERE IS NO LEGEND BY LEE MYUNG BAK
Bỡi: Phan, Thị Thu Hiền
Được phát hành: (2024)

PROBLEMS IN ASSESSING END-OF-TERM ENGLISH COMPETENCE TOWARDS THE VIETNAMESE FRAMEWORK OF 6 COMPETENCE LEVELS AT A UNIVERSITY IN HANOI
Bỡi: Nguyễn, Thu Hồng
Được phát hành: (2024)

STUDENTS' ENGLISH COMMUNICATIVE SKILLS AT THE PEOPLE'S POLICE UNIVERSITY IN THE ERA OF INTEGRATION
Bỡi: Lê, Hương Hoa
Được phát hành: (2024)

EFL STUDENTS’ VOICES ON LEARNER AUTONOMY AT A UNIVERSITY IN THE MEKONG DELTA
Bỡi: Lê, Thanh Nguyệt Anh
Được phát hành: (2024)

THE US’ CONTAINMENT STRATEGY AGAINST CHINA AND ITS IMPACT ON THE US-CHINA RELATIONS AT INTERNATIONAL SYSTEM LEVEL = CHIẾN LƯỢC KIỀM CHẾ TRUNG QUỐC CỦA MỸ VÀ TÁC ĐỘNG CỦA NÓ ĐẾN QUAN HỆ MỸ-TRUNG NHÌN TỪ CẤP ĐỘ HỆ THỐNG
Bỡi: Nguyễn, Ngọc Anh
Được phát hành: (2023)

EATING-RELATED VERBS IN CHINESE AND VIETNAMESE = ĐẶC ĐIỂM CỦA ĐỘNG TỪ ĂN UỐNG TRONG TIẾNG HÁN VÀ TIẾNG VIỆT
Bỡi: Ngô, Minh Nguyệt
Được phát hành: (2024)