Phân hóa chủ động - Tiếp cận mới trong dạy học phân hóa = Active Differentiation - The new approach of the Differentiated Instruction
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Phạm, Việt Quỳnh, Nguyễn, Văn Hiền |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2024
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/214148 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Quan điểm dạy học phân hoá: Đặc trưng và ngộ nhận = Differentiated instruction approach: characteristics and misconceptions
Bỡi: Phan, Nguyễn Trà Giang
Được phát hành: (2023) -
Nghiên cứu đặc trưng phân hóa cảnh quan tỉnh Cà Mau = Differentiation of terrestrial characteristics in Ca Mau province
Bỡi: Trần, Hoàng Khiếm, et al.
Được phát hành: (2023) -
PERIODIC SOLUTIONS TO A CLASS OF DIFFERENTIAL VARIATIONAL INEQUALITIES IN BANACH SPACES
Bỡi: Nguyen, Thi Van Anh
Được phát hành: (2023) -
A teacher's guide to successful classroom management and differentiated instruction
Bỡi: Billie F., Birnie
Được phát hành: (2014) -
Đánh giá sự phân hoá mức sống dân cư vùng duyên hải Nam Trung Bộ (Việt Nam) bằng phương pháp phân nhóm thống kê và thang điểm tổng hợp = Assessment of the differentiation of people’s living standards in the South Central Coast (Vietnam) by statistical clustering method and composite score scale
Bỡi: Nguyễn, Đức Tôn, et al.
Được phát hành: (2023)