Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh trong dạy học giải toán nội dung “Giảm một số đi một số lần” (Toán 3)
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Phạm, Huyền Trang, Nguyễn, Ngọc Giang, Nguyễn, Huy Thao, Trương, Thị Kim Tiền, Hoàng, Thiên Kim |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2024
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/240878 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Một số vấn đề tư duy hàm trong dạy học toán
Bỡi: Nguyễn, Thị Hà
Được phát hành: (2023) -
Dạy học chủ đề số và phép tính trong Toán 5 theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học
Bỡi: Phạm, Thị Kim Châu, et al.
Được phát hành: (2023) -
Một tư duy hoàn toàn mới :
Bỡi: Pink, Daniel H.
Được phát hành: (2008) -
Vận dụng sơ đồ tự duy trong việc học các môn kế toán của sinh viên Khoa Kế toán, Trường Đại học Duy Tân
Bỡi: Ngô, Thị Kiều Trang, et al.
Được phát hành: (2024) -
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh tiểu học thông qua một số dạng toán /
Bỡi: Phạm Văn Cường, ThS.