THE EFFECT OF BRAINSTORMING ON EFL READING COMPREHENSION

Mã QR

THE EFFECT OF BRAINSTORMING ON EFL READING COMPREHENSION

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Trần, Thị Ngọc Yến
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Được phát hành:	2024
Những chủ đề:	Tạp chí Nghiên cứu Nước ngoài
Truy cập trực tuyến:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/252228
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

THE EFFECTIVENESS OF COLLABORATIVE BRAINSTORMING TRAINING PROCEDURES AT PRE-WRITING STAGE IN INTERMEDIATE ENGLISH CLASSES
Bỡi: Trần, Thị Ánh Tuyết
Được phát hành: (2024)

THE DIFFICULTIES IN ESP READING COMPREHENSION ENCOUNTERED BY ENGLISH–MAJORED STUDENTS
Bỡi: Trần, Quốc Thao, et al.
Được phát hành: (2024)

READING STRATEGIES USED BY VIETNAMESE EFL AND ESL UNIVERSITY STUDENTS
Bỡi: Nguyễn, Thị Bích Thủy
Được phát hành: (2024)

IN SEARCH OF EFFECTIVE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF EFL TEACHERS IN VIETNAM
Bỡi: Trương, Viên
Được phát hành: (2024)

WORDLISTS AND FLASHCARDS AS EFL VOCABULARY INSTRUCTIONAL TECHNIQUES
Bỡi: Trần, Thị Ngọc Yến
Được phát hành: (2023)

Effects of jigsaw technique on efl students' reading comprehension
Bỡi: Trần, Thu Cúc
Được phát hành: (2019)

Effects of jigsaw technique on efl students' reading comprehension
Bỡi: Trần Thu Cúc
Được phát hành: (2020)

The effects of multimedia glosses on efl learners' reading comprehension and vocabulary retention :
Bỡi: La, Ngọc Hương
Được phát hành: (2011)

ENGLISH ARTICLE CHOICES BY VIETNAMESE EFL LEARNERS
Bỡi: Nguyễn, Thị Quyên
Được phát hành: (2024)

Effects of Strategy-Based Instruction on EFL college students' reading comprehension
Bỡi: Nguyễn Thị Lan Phương
Được phát hành: (2024)

AN INVESTIGATION INTO EFL TEACHERS’ PERCEPTIONS OF IN-CLASS ENGLISH SPEAKING ASSESSMENT
Bỡi: Nguyễn, Hồ Hoàng Thủy, et al.
Được phát hành: (2024)

The impacts of brainstorming instructions in prewriting on EFL high school students' writing performance
Bỡi: Dinh, Thi Ngoc Han
Được phát hành: (2014)

The impact of reciprocal teaching on efl learner's reading motivation and reading comprehension capacity :
Bỡi: Lê, Ngọc Bửu
Được phát hành: (2010)

The effects of different types of questions on Vietnamese EFL learners' reading comprehension ability
Bỡi: Nguyễn, Thị Xuân Trang
Được phát hành: (2014)

EFL STUDENTS’ VOICES ON LEARNER AUTONOMY AT A UNIVERSITY IN THE MEKONG DELTA
Bỡi: Lê, Thanh Nguyệt Anh
Được phát hành: (2024)

The effects of task-based language teaching on EFL learners reading comprehension at high school
Bỡi: Trần Thị Diệu Thơ
Được phát hành: (2024)

English brainstormers! :
Bỡi: Umstatter, Jack
Được phát hành: (2002)

READING IMAGES - THE GRAMMAR OF VISUAL DESIGN
Bỡi: Trần, Thị Hiếu Thủy
Được phát hành: (2024)

SELF-REGULATED LEARNING AND ITS RELATION TO VIETNAMESE EFL LEARNERS’ L2 LISTENING ACHIEVEMENT
Bỡi: Ngô, Công Lem
Được phát hành: (2024)

SELF-REGULATED LEARNING AND ITS RELATION TO VIETNAMESE EFL LEARNERS’ L2 LISTENING ACHIEVEMENT
Bỡi: Ngô, Công Lem
Được phát hành: (2023)

Effects of collaborative learning on reading comprehension and motivation of EFL students in Kien Giang College
Bỡi: Nguyễn, Thị Việt Ngân
Được phát hành: (2019)

Effects of collaborative learning on reading comprehension and motivation of EFL students in Kien Giang College
Bỡi: Nguyễn Thị Việt Ngân
Được phát hành: (2020)

LEARNER AUTONOMY: PRACTICES USED AND CHALLENGES ENCOUNTERED BY EFL TEACHERS IN FOSTERING LEARNER AUTONOMY AT TERTIARY LEVEL
Bỡi: Lê, Văn Tuyên, et al.
Được phát hành: (2023)

The effects of concept mapping on English as a foreign language (EFL) students' reading comprehension :
Bỡi: Phan, Thùy Trang
Được phát hành: (2017)

INTEGRATING CULTURE INTO EFL TEACHING BEHIND CLASSROOM DOORS: A CASE STUDY OF UPPER SECONDARY TEACHERS IN VIETNAM
Bỡi: Châu, Thị Hoàng Hoa, et al.
Được phát hành: (2023)

THE EFFECTIVENESS OF VSTEP.3-5 SPEAKING RATER TRAINING
Bỡi: Nguyễn, Thị Ngọc Quỳnh, et al.
Được phát hành: (2023)

Effects of cognitive reading strategy teaching on efl students' reading comprehension at Hoa Minh upper secondary school
Bỡi: Huỳnh, Văn Ô
Được phát hành: (2020)

Effects of cognitive reading strategy teaching on efl students' reading comprehension at Hoa Minh upper secondary school
Bỡi: Huỳnh Văn Ô
Được phát hành: (2021)

The effects of role-plays on high school students' motivation in learning reading and reading comprehension ability :
Bỡi: Đoàn, Quốc Hội
Được phát hành: (2012)

The effects of mind mapping at while-reading stage on EFL students' reading comprehension at a local high school in Kien Giang
Bỡi: Nguyễn Thị Lan Quỳnh
Được phát hành: (2024)

Effects of pair work discussion on reading comprehension and reading motivation of Vietnamese EFL students at Long Hiep upper secondary school
Bỡi: Sơn, Thị Khone Thia
Được phát hành: (2020)

Effects of task-based activities on efl young learners' listening comprehension and speaking performance :
Bỡi: Nhâm, Mai Mộng Tuyền
Được phát hành: (2012)

Effects of textual enhancement and topic familiarity on Korean EFL students' reading comprehension and learning of passive form /
Bỡi: Lee, Sang-Ki.

The effects of teacher's using authentic materials on reading comprehension and learning motivation of efl lower secondary students
Bỡi: Nguyễn Hữu Trí
Được phát hành: (2019)

EXPLORING THE WASHBACK EFFECTS OF VSTEP ON THE TEACHING OF ENGLISH AT ULIS – VNU
Bỡi: Nguyễn, Thúy Lan
Được phát hành: (2024)

AN INVESTIGATION INTO THE CONTENT VALIDITY OF A VIETNAMESE STANDARDIZED TEST OF ENGLISH PROFICIENCY (VSTEP.3-5) READING TEST
Bỡi: Nguyễn, Thị Phương Thảo
Được phát hành: (2024)

Innovative teams : unlock creative energy, generate new ideas, brainstorm effectively
Được phát hành: (2015)

The Effect of a text-driven approach to task-based language teaching on EFL teenager learners’ reading comprehension :
Bỡi: Đặng, Thị Kim Thành
Được phát hành: (2019)

EXPRESSIONS OF LEVEL OF ADAPTATION TO STUDENTS’ LEARNING ACTIVITIES IN READING FOREIGN LANGUAGES AT UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES, VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI
Bỡi: Đặng, Thị Lan
Được phát hành: (2024)

The impact of task-based learning on efl students' reading comprehension :
Bỡi: Hà, Diễm Trang
Được phát hành: (2014)